《社会公共生活需要秩序》教案

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1、《社会公共生活需要秩序》教案教学目标1、通过学习，增强学生对权利与义务关系的理解，树立主动尊重他人权利，关爱他人，关心集体，遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人，对社会负责任的积极的情感。2、了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。3、理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果，进而理解加强社会主义法制建设的意义。教学重点社会公共秩序。教学难点社会公共秩序的实践。教具准备课件、素材。教学方法活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法。教学过程一、导入1、让学生板影：画圆，画矩形①一生带尺、圆规。②一生

2、用手画（不用工具）。2、比较后，让学生谈谈感受。3、最后明确：不以规矩，难成方圆。无论做什么事，都必须遵循一定的规则，维护良好的社会公共秩序尤为重要。二、学习新课1、生活在线（1）学生介绍“口香糖”事件（2）思考：该事件留给我们思考是什么？（3）师生交流明确。2、红绿灯变奏曲。（1）指导学生比较P81的两幅图。（2）思考：①这两幅图有什么不同？告诉我们什么道理？②行人乱穿马路，是小事，还是大事，为什么？（3）师生讨论明确：这种行为既关系到自身安全，也关系到城市文明形象。这种行为违反了公共交通秩序。（4）继续讨论P82：在没有往来汽

3、车时，并能保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？为什么？（5）别人都那么做，我不做就是“傻冒”吗？为什么？①从众心理也应以坚决遵守规范，纪律为前提。②社会风气要靠每个人点点滴滴的行动改善。3、识图辨义（1）学生指认图标是什么？（2）设立这些图标有何意义？（3）了解骑车十不要P834、“一米线”的作用（1）引导学生阅读课本P83的镜头。（2）讨论：这位女士的行为恰当吗？为什么？（3）了解“一米线”相关信息。（4）明确“一米线”的作用。三、课堂小结社会公共秩序包括社会生活秩序，公共场所秩序和交通秩序等。我国的刑法，治安管理处罚法等

4、法规就是人们参加社会生活，遵守公共秩序的基本规则，也是人们同违反公共秩序作斗争的有力武器。无数事实表明：公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。遵守刚果中学生每个公民应尽的义务。