数学教研组2021年工作总结B.doc

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1、数学教研组2021年工作总结B撰写人：___________日期：___________数学教研组2021年工作总结B光阴似箭，岁月如梭，__年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念；本学期，教研组每周___一次教研活动，___全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科(尤其是数学)教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方

2、式。充分利用网络资源；及时了解课改动态（范本），多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量；1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，___评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师___。第4页共9页2、进一步探讨导学案的___备课制度。两个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之

3、目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。___备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。3.开展数学知识点竞赛活动。为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，本组特定举行了一次七、八年级数学知识点竞赛。三、做好常规检查，强化教学管理；在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否

4、及时，认真等方面，检查结果比较满意。四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。六、存在的问题：1、教师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和交流。2、教育教学水平有待进一步提高。第4页共9页3、切实转变教师的教学方式

5、和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让教研工作更上一层楼。谢谢！第4页共9页数学教研组2021年度总结本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组___教师积极地开展了各项教育教研活动。加强

6、教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《__版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《__版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并___“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。第9页共9页分散研修期间，___全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间

7、，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组___选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校___专门人员评审确定。2.青蓝工程-------师徒结对。结合本组教

8、师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动___，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共