高校思想政治教育创新模式构建探究

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1、高校思想政治教育创新模式构建探究　　摘要：分析了高校思想政治教育中融入心理咨询原则和技术的可行性与必要性以及心理咨询原则和技术对思想政治教育的积极促进作用，提出了创新大学生思想政治教育工作模式的构建思路。运用心理咨询原则和技术来开展具体的大学生思想政治教育工作是思想政治教育逐步从刻板性转为灵活性，从强制性转为自育性，从经验型转为科学型的一个有效的新途径，有利于提高思想政治教育工作的针对性和实效性。关键词：心理咨询；技术创新；思想政治教育；工作模式作者简介：金荷香（1977-），女，甘肃临夏人，西北民族大学学生工作处，讲师，国家二级心理咨询

2、师。（甘肃兰州730030）中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）25-0197-0310随着现代社会和经济的飞速发展，给当今社会带来了前所未有的急剧变化和一系列挑战。在当前形势下，价值观的多元和学生思想的复杂、多变给高校思想政治教育工作带来了一定的困难。针对这种新形势、新特点和新情况，必然要求思想政治教育工作要有新思路、新方法和新模式。把心理咨询的相关原则和技术有效、灵活地融入到大学生思想政治教育工作是创新思想政治教育的新途径。构建创新思想政治教育模式，才能更好地推进思想政治教育工作的开展。一、在高校

3、思想政治教育中融入心理咨询原则和技术的可行性与必要性分析1.思想政治教育和心理健康教育的相关性是其有效融合与促进的必要条件高校心理健康教育属于思想政治教育的范畴，高等教育的培养目标是培养健全人格、全面发展的合格的社会主义事业建设者和接班人。无论是高校思想政治教育还是心理健康教育，在育人目标上是一致的。两个教育虽然独立，但互为前提，互相促进，相互依存，紧密相连。个体的心理过程是其思想形成的前提，是认知、情感、意志等一系列具体的心理活动过程。思想则是心理活动的进一步抽象和升华，思想一经确定，就有相对的稳定性，尤其是个体的人生观、价值观和世界观

4、一旦形成，就会对人产生长期稳定的影响，并对人的心理起着支配和调节作用。心理健康教育需要以思想政治教育为总体导向，而思想政治教育则需要健康的心理作前提保障，从实质上看，二者在育人方面有异曲同工之处，具有较高的相关性。因此，在高校思想政治教育中融入心理咨询原则和技术具有一定的可行性与必要性。10在开展学生思想政治教育时恰当灵活地运用心理咨询的原则和技术，就是要尊重人性，加强人文关怀，了解学生的心理需求，尊重学生的个性特征及个性差异，注重学生真实的情感体验，不单纯以理论教导，而是实施以思想教育服人和以心理教育引导人的双重教育影响，以情感沟通促进

5、更好的理性交流和理性思考，以理性思维带动情感升华，使思想政治教育工作做到动之以情，晓之以理，情理交融。因此，思想政治教育可以借鉴心理咨询的相关原则开展具体工作，不仅要完善其教育功能，而且要在教育过程中充分发挥学生的主动性和自育性，以取得最佳的教育效果。2.心理咨询原则的有效融入是创新思想政治教育的新途径思想政治教育工作是一项既宏观又具体的工作，因此在内容上要达到一定的深度和高度，但在形式上可以更加灵活，应该从人的个性特点和人性关怀的角度出发，把心理咨询的相关原则有效地融入大学生思想政治教育工作。创新思想政治教育的新途径，有利于提高思想政治

6、教育工作的针对性和实效性。10（1）尊重原则。人本主义心理学家罗杰斯提出了著名的“无条件尊重”观点，并将其列为使来访者人格产生建设性改变的关键条件之一。[1]心理咨询中的尊重原则，意味着把来访者作为有思想情感、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。大学生思想政治教育工作中对学生的尊重，应当体现为对学生的现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护。尊重学生，使学生感受到自己被尊重、被接纳，获得一种自我价值感。如果忽视了这一原则，使学生感觉到教师居高临下地教育改造他们，很可能导致其因感到压力而拒绝表达真实的想法。（2）平等原则

7、。心理咨询中的平等原则强调咨询师和来访者是一种平等合作的伙伴关系。将平等原则引入思想政治教育工作中，使得教育双方处于相互平等的位置，平等的沟通方式能消除学生的阻抗情绪和逆反心理，容易在谈话双方之间营造一种安全、信任和融洽的氛围，从而达到心与心的真诚零距离交流，提高工作的有效性。10（3）价值中立原则。价值中立原则是指咨询者在咨询过程中要始终保持一种客观中立的态度，不把外在的价值观和价值标准强加给对方，不对来访者个人及其思想行为做出是非好坏的价值评判，而应由来访者自己做出价值判断和价值选择，并最终自己解决问题。虽然在思想政治教育工作中运用价

8、值中立原则是不可能完全实现教育目的的，但是人性中的主观性和自我实现的倾向为价值中立提供了可能性和必要性，恰当地运用价值中立原则，会让教育者改变传统教育观念，改变教育中的不适应现象，必将促进思想