2021年初一上学期数学教研组工作计划.doc

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1、2021年初一上学期数学教研组工作计划撰写人：___________日期：___________2021年初一上学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“规范+优质+特色”为发展目标；以“开展课堂教学研究，改革课堂教学模式”为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性，___教研活动、开展各年级学生活动，加

2、强校本教研、积极推进___备课，不断提升教师理论与教学水平。特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。二、本学期主要工作（一）开展教研活动1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。第12页共15页2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，___全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学

3、方法，接受新的教学信息，发挥“他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。（二）加强教研组的常规管理认真抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与___备课、教学检查等。及时发现问题、解决问题。（三）提高教研质量，切实开展校本教研切实___好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持___备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，___备课，根据学生情况分层布置练习，统

4、一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。（四）积极参加各级各类教学观摩研讨活动及时掌握教改动态（范本），更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。（五）开展课题研究第12页共15页不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要

5、学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。三、具体安排___月份：1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排。2、___学习新课标以及教学改革的有关文章。3、初一初二准备、开展活动课___月份：1、开展___备课、进行校本教研，组内听课，___讨论，进行课后反思。2、认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；___好期中复习___月份：1、期中考试，常规检查。2

6、、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。___月份：1、教学资料交流。2、研究性学习成果展示。第12页共15页___月份：1、总结积累教学案例，争取整理一篇完整个案（含教案、___、教学反思）或完成一个教学案例。2、做好期末复习、考试。初一上学期数学教研组工作计划（二）七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的

7、观点。一、学情分析第12页共15页本人执教的七（3）、（4）两个班共___人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思

8、维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份