来自社会的爱_教案1.doc

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1、来自社会的爱【教学目标】1．情感、态度与价值观：感受到学校各类工作人员、社会各界和国家对自己的关爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。2．能力：学习自主选择调查对象和调查主题，进行简单的社会调查。3．知识：认识到学校各类工作人员为自己的成长付出了心血，了解国家制定的一些保护少年儿童权益的法律。【教学重点】认识到学校各类工作人员为自己的成长付出了心血，了解国家制定的一些保护少年儿童权益的法律。【教学难点】感受到学校各类工作人员、社会各界和国家对自己的关爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。【教学准备】1．教师：相关课件。2．学生：调查采访学校较有代表性的工作人员，收集有关社会各

2、界、国家政府关心爱护少年儿童的资料。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】（一）活动一：校园的一天播放视频：学校的一天引导学生结合情境进行讨论：我们每天大部分时间都生活在学校里。为了保证我们的学习和安全，学校中有哪些人在为我们服务呢？（板书：学校中为我们服务的人——无私奉献）3/3设计意图：了解学校有很多部门，有各类工作人员，为保证我们的学习和安全而辛勤工作着。（二）活动二：小记者在行动1．播放动画：小记者在行动引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：你从调查中发现了什么？帮助学生发现老师和学校其他工作人员在工作中的快乐和烦恼。2．播放动画：听听老师的心里话

3、引导学生结合情境进行讨论：老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要尊重和感谢他们，应该怎样做呢？3．展示图片：我想说学生表达出自己对老师和学校其他工作人员辛勤付出的感激之情，也可以用表演、图画或小报等多种形式倾吐自己的心声。设计意图：认识到学校各类工作人员为自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得应该怎样尊敬他们。【板书设计】来自社会的爱学校中为我们服务的人——无私奉献【第二课时】【教学过程】（一）活动一：社会关爱我们播放视频：社会关爱我们引导学生结合情境，根据课前调查收集，进行交流研讨：你从中感受到什么？设计意图：感受社会给予儿童各方面的关

4、爱。（二）活动二：小记者在行动1．出示图片：警示语引导学生结合情境进行讨论：你从这些措施、规定和事例中感受到什么？说说你自己生活周边有关保护儿童的措施、规定和事例。让学生亲自感受自己所受到的关心和保护。2．播放视频：相关法律3/3引导学生结合情境进行讨论：从这段录像中，你发现了什么？你还了解到什么？让学生一方面感受到自己所受到的关心和保护，另一方面让他们了解一些保护儿童的相关措施和规定，增强利用法律武器保护自己的意识。小结：我们在成长过程中不仅得到了来自家人的爱、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。（板书：政府和社会各界的爱）设计意图：让学生了解国家所制定的一些

5、保护少年儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。【板书设计】政府和社会各界的爱3/3