我为班级添光彩_教案1.doc

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1、我为班级添光彩【教学目标】1．培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。2．知道自己是集体的一员，感受到为集体做贡献是件幸福而光荣的事。3．懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班级体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。4．增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。【教学重点】让学生充分认识“没有特长的同学也能未计提添光彩”。【教学难点】懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。【教学准备】教师：多媒体、为班级添光彩的事例、品德培养视频等。学生：思考我们能为班级所做的事、搜集为班级添光彩的人和事。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、奥运回放，导入新课。

2、（一）同学们，2008年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二。（二）学生边看边想，你有什么感受？（三）生畅谈感受。（四）小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。今天，我们这节课就来学习《我为班级添光彩》。教师板书课题。二、温馨回忆。3/3（一）师问：想一想，咱们班有哪些为班级添光彩的人和事？（学生说）（二）师引导：看！我们班得同学获得了那么多的荣誉，为我们的班级增光添彩。请问，作为班级里的一员，你有什么话想对他们说吗？

3、（三）生尽情说。三、突破重难点、（一）个人反思1．师过度并引出难点：看来，为班级争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听看。（播放课件：有特长的同学自然可以为班级增光添彩，但自己也没什么特长，所以无法为班级争得荣誉。）2．师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？3．生思考并会的自己的看法，师做适当引导和评价。（二）说说心里话1．师小结过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件

4、微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心里话。2．生答。3．师引导小结：感谢同学们说出了自己的心里话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不做事呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”。（师板书），这样才是正真的为班级添光彩。【第二课时】【教学过程】一、体验游戏。（一）师过度：说起未计提添光彩，老师相当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？（生答）（二）以下这些行为是不是为班级添光彩呢？请同学们用对错的手势来判

5、断。1．我每次考试100分，但是从来不愿教同学。2．我中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着值日的同学来扫。3．3/3我平时很爱劳动，能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板檫干净，把地拖干净。4．在接力赛上，我老走神，结果把接力棒掉了，影响了班里的成绩，我还在偷笑。教师引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。那么作为学校的学生，班级里的一员，你应该怎样做呢？二、出谋划策，拓展延伸。（一）制作新学期愿望卡新学期愿望卡我的计划我的目标我的行动方案（二）办一期“我为班级添光彩”的小队报，用新视野展示：人人有事做

6、，事事有人做的道理。3/3