小小降落伞_教案1.doc

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1、小小降落伞【教学目标】1．能从“这是什么？”、“为什么会这样？”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。2．对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。3．能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。4．在活动中愿意合作与交流；通过降落伞的制作与评价体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。5．了解降落伞的种类及用途，通过实验探究影响降落伞降落快慢的因素。6．能做控制变量的简单探究性实验。【教学重难点】重点：制作降落伞。难点：通过控制变量的简单探究性实

2、验，认识影响降落伞降落快慢的因素。【教学准备】手绢、塑料薄膜、报纸、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、透明胶、胶桌布、笔、秒表等。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】（一）导入1．提出问题：“见过降落伞表演吗？”展示一幅跳伞运动员跳伞的情景图，调动学生已有的生活经验，启发学生深层思考。3/32．“你玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是什么样子的？”引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。3．通过学生讨论、归纳和总结降落伞的组成，讨论：做一个降落伞要用到哪些材料？（二）设计制作一个降落伞1．学生思考降落伞的制作步骤。2．小组汇报发言，教师对设

3、计有问题的小组进行指导。教师应该鼓励学生动脑思考，提出的材料和方法不要局限于教材。3．实施完成制作计划，并在小组内开展评价活动。（三）玩降落伞1．指导学生将自己制作的降落伞进行试放，并进一步调整和改进自己的降落伞，使降落伞下落得更平稳。2．通过让学生观察降落伞下降的快慢，提示学生发现问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢？”从而引导学生设计实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。3．在活动过程中要提示学生注意安全，如：楼上的同学要注意身体不能伸出栏杆，防止出现跌落事故。【第二课时】【教学过程】（一）提出研究问题1．教师提问：“上节课我们试放了大家

4、制作的降落伞，在试放过程中大家发现了什么现象？有什么问题想提出来？”2．指导学生提出问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢？”、“影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢？”（二）推断与假设1．小组讨论：有哪些因素可能影响降落伞下降的快慢。2．学生汇报，全班学生集体讨论，对学生的猜测进行整理。（如：悬挂物的质量不同，伞面的材料不同，伞面的大小不同等。）（三）制定计划，开展研究1．学生根据自己的猜测制定自己的研究计划，设计实验步骤。教师巡视，对有困难的小组进行指导。2．学生汇报自己的实验方案。3/3教师在此提出“李小林同学做实验时为什么要‘不改变伞面和

5、伞绳’，并‘在同一高度上投放降落伞’呢？”的问题，提示学生想要实验观察准确，就必须控制其他可能影响的因素即其他变量，设计实验时要像李小林同学那样周全地考虑问题。3．学生进行实验操作，并做好实验记录。（四）总结与交流指导学生小组交流讨论实验结果，把大家共同的看法写在教材相应内容的方框内。（如：影响降落伞下降快慢的因素是多方面的，悬挂物的质量不同，伞面的材料不同，伞面的大小不同都会影响降落伞下降的速度。）（五）拓展与应用1．“怎样使降落伞在空中停留的时间更长一些？”指导学生提出改进的办法并进行实验验证。2．安排学生通过多种途径收集有关降落伞的知识，进一步了

6、解降落伞的种类及用途，同时办一期专栏，向同学介绍降落伞的知识。3．阅读资料，了解神州五号飞船上的降落伞。【教学反思】在设计制作降落伞上并不困难，在此要提醒教师的是，在给学生准备材料时要有意对各组的材料进行区分，如：不同小组的伞面材料大小不一；不同小组的重物质量也有所不同。教师提示学生在制作之前要先设计降落伞的形状、大小及制作的步骤，准备制作所用的材料，并对可能出现的问题进行预测，在小组内交换意见，做到“动手之前先动脑”，使学生意识到行动之前制订计划的重要性。需要注意的是“安全警示”提醒学生在活动过程中要注意安全，这不仅是这节课需要注意的事项，每节课我们

7、都要注意安全，要使学生具有强烈的自我保护意识。3/3