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时间:2020-06-19
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1、15、小小降落伞教学目标:探究:能从“这是什么?”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题;能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品——降落伞。知识:1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价;会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息,并对信息进行分析和整理。2、能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。在活动中合作与交流;通过降落伞的制作与评价,体验制作降落伞的乐趣,学会尊重他人的劳动成果。3了解降落伞的种类及用途,通过验探究影响降落伞降落快慢的因素。情感:能做控制是变量的简单探究性实验。教学重点:能从“这是什么?”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题;能综合运用所学知识,制作带有创造性
2、的科技作品——降落伞。教学难点:对自己和他人的作品进行比较和评价;会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息,并对信息进行分析和整理。教学方法:实验观察。教学准备:手娟、塑料薄膜、报纸、线绳、重物(螺母)、剪刀、针、帆布胶、胶桌布、花纸、牛皮纸、像皮圈、纸巾盒、尺和打孔机、笔、秒表等。教学建议:本课分2课时第一课时教学内容:认识降落伞,自己制作降落伞。一、导入1、提出问题:见过降落伞表演?展示一幅跳伞运动员跳伞的情景图,调动学生已有的生活经验,启发学生深层思考。“玩过小降落伞吗?说一说玩的小降落伞是什么样子的?”引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。2、通过学生讨论、归纳和总结
3、降落伞的组成,讨论:做一个降落伞要有到哪些材料?二、学生自己设计制作一个降落伞。1、学生思考,降落伞的制作步骤。2、小组汇报发言,教师对设计有问题的小组进行指导。教师应该鼓励学生动脑思考,提出的材料和方法不要局限于教材中列举的。3、实施完成制作计划,并在小组内开展评价活动。三、玩降落伞.1、指导学生将自己制作的降落伞进行试放,并进一步调整和改进自己的降落伞,使降落伞落得更平稳。2、通过让学生观察降落伞下孤芳自赏的快慢,提示学生发现问题:“为什么有的降落伞下降快,有的降落伞下降慢”“从而引导学生设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。3、在活动过程中要提示学生注意安全,如:楼上的同学要注意身体不能
4、伸出栏杆,防止出现跌落事故。第二课时教学内容:通过玩降落伞说明道理。一、提出研究问题.教师提问:”上节课我们试放了大家制作的降落伞,在试放过程中大家发现了什么现象?有什么问题想提出来?”指导学生提出问题:“为什么有的降落伞下降快,有的降落伞下降慢?”“影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢?”二、推断与假设。1、小组组讨论:有哪些因素可能影响降落伞下降的快慢。2、学生汇报,全班学生集体讨论,对学生的猜测进行整理。(如:悬挂物的质量不同,伞面的材料不同,伞面的大小不同等。)三、制定计划,开展研究。1、学生根据自己的猜测制定自己的研究计划,设计实验步骤,教师巡视,对有困难的小组进行指导。2、学生汇报自己
5、的实验方案。教师在此提出“李小林同学做实验时为什么要‘不改变伞面和伞绳,’并‘在同一高度上投放降落伞’呢?的问题,提示学生想要实验观察准确,就必须控制其他可能影响的因素即其他变量,设计实验时要像李小林同学那样周全地考虑问题。3、学生进行实验操作,并做好实验记录。四、总结与交流指导学生小组交流讨论实验结果,把大家共同的看法写在教材第51页下方的方框内。(如:影响降落伞下降快慢的因素是多方面的,悬持物的质量不同,伞面的材料不同,伞面的大小不同都会影响降落伞下降的速度。)五、拓展与应用1、“怎样使降落伞在空中停留的时间更长一些?”指导学生提出改进的办法并进行实验验证。2、安排学生通过多种途径收集有关
6、降落伞的知识,进一步了解降落伞的种类及用途,同时办一期专栏,向同学介绍降落伞的知识。
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