小班上学期班务计划.doc

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1、小班上学期班务计划一、班级情况分析：我班共有20位幼儿，其中男生14位，女生6位。从开学前的家访中了解到，大多数幼儿都是独生子女，家庭条件优裕，有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，小年龄的幼儿几乎占班级人数的大部分，大部分幼儿从未入过托，而且因为每位幼儿来自不同的家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此各方面都存在着不同程度上的差异。从开学的一周来看，观察发现我班幼儿有以下几个特点：1、大部分幼儿比较大方，情绪比较稳定，但有个别幼儿哭闹得厉害，还不能适应幼儿园的集体生活。2、生活自理能力较弱，表现在：等喂饭、挑食、

2、含饭、大便不会用便纸、鞋子不会拔、午睡需陪等等。3、语言发展存在着很大的问题，差距很悬殊，有些幼儿语言能力较强，善于表达，还有一部分幼儿不愿意开口说话。4、个别幼儿行为习惯较差，表现在：注意力不集中，不能安静听别人说话，没有坐相，喜欢把脚伸出或搁在椅子上，还有的喜欢用手去打别人；有些幼儿自制能力差，控制不住自己的行为，常常随意离开座位等等。二、本学期班级计划总体目标：根据规程要求，结合《纲要》，并按照本班的实际情况，本学期主要让幼儿适应新的环境和集体生活、对幼儿进行基本的生活自理能力和生活习惯的培养，寓教于乐开展

3、各种主题活动，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿健康茁壮地成长。具体目标与措施（一）学习活动目标：1、喜欢老师，爱家人，愿意上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用各种感官感知周围的事物，感知其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们的变化、声响产生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话，愿意模仿老

4、师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、能口手一致点数1-5，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。8、能有礼貌地和老师打招呼，学会早、好、再见。措施：1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“笑脸照片展”等。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3、创设学习环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的儿歌、歌曲、认数、画

5、画等。4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（二）生活活动：目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃完，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、初步学会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。7、在老师的提醒下，根据季节变化、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方

6、法，知道饭前、便后要洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、开展“这就是我”的主题活动，教导幼儿自己已经长大，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、小衣服、毛巾等等给孩子锻炼的机会。4、通过每天的进餐活动，培养幼儿良好的进餐习惯。（三）、运动活动：目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，

7、不到危险的地方玩。2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。3、能一个跟着一个地走，双足交替上下楼梯，两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型运动器具。5、学习广播操。措施：1、培养幼儿的参与性和兴趣，促进肌体的协调发展。2、保证每天二小时的户外锻炼时间。3、学会广播操。4、提供多种运动小器具(皮球、套圈等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。（四）、游戏活动目标：1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富

8、和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。措施：1、提供符合小班幼儿的大玩具。2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。三、家长配合：家长是孩子的第一位老师