欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:6237921
大小:29.50 KB
页数:7页
时间:2018-01-07
《高职院校现代通信技术应用课程教学探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、高职院校现代通信技术应用课程教学探究 摘要为了使学生能更好地学习现代通信技术应用这门课程,增强教学效果,为后续专业课程打好基础,从学习兴趣、教学方法、教学过程、授课内容、教学手段、创新实验几方面对该课程进行探讨与研究。关键词高职教育;教学研究;现代通信技术应用中图分类号:G712文献标识码:B文章编号:1671-489X(2014)02-0106-02目前通信产业发展迅速,如果想要将来从事这个领域,就必须先学好现代通信技术应用课程。现代通信技术应用综合了多门基础课程,有一定的复杂度、深度以及难度。现代通信技术应用
2、主要是介绍通信的概念、原理、性能、分析方法、技术、计算应用等,它不但是后续课程的基础,而且在实际生活中得到广泛应用。然而对于绝大多数学生来说,该门课程的内容是无趣无味,可谓是学生无兴趣学,教师也无情绪讲,课堂气氛是又沉又闷。如何改变这样尴尬的状况,是当前许多现代通信技术应用课程中亟待解决的问题。通过这一年试点课的教学尝试,笔者渐渐摸索出一些经验,并在实际教学中略显成效。1贴近生活,调动学生的学习兴趣7兴趣是最好的老师,是一个人学习的动力与源泉[1]。只有学生有兴趣学了,才会自发主动地参与到教学中,真正地提高其能力。
3、基础弱是高职院校学生的常见问题,尤其是数学基础和电学的功底都比较差,对于理论的分析计算无疑是“雪上加霜”,并且会产生畏学的情绪;同时学生的自学能力又有限,课上听不懂,课下看不懂,使得不明白的问题越积越多,如此下去,也就越来越不愿意去学习了。所以为了调动学生对这门课程的兴趣,笔者选用了一些生活中最常使用的电子产品,比如无线耳机、调频调幅收音机、小型对讲机、移动手机、无线蓝牙、卫星电视等技术或者应用作为引导,让学生展开讨论:为什么人的话音频段相同,但是在同一个信道传输时却不会相互干扰?为什么CDMA要比GSM系统更好?
4、其优势是什么?日常应用时如何DIY一个电视天线?是否可以DIY一个无线耳机呢?ATM机为什么能够进行异地存取款?无线测向运动指的是什么?这些问题都能够引起学生的积极讨论,随着一道道问题的解答,同时配以课程相关内容的介绍,学生自然而然会对课程产生好奇心,引发他们的兴趣,觉得这些东西都是他们熟悉的、使用的,也没什么难的,便会主动地去探索。当然这样做的另一个好处就是可以形成课堂上师生间的互动,活跃课堂气氛。2讲授灵活,采用类比的教学方法7由于学生对交通系统有很多的感性认识,也非常的了解,所以笔者在讲解现代通信系统基本组成
5、的时候,就采用了这种类比交通法来提高学生的理解力。比如,笔者将整个通信网类比成交通网,将通信系统类比成交通系统,不同的通信方式就好比是各式各样的交通方式,通信系统分为两种信道:有线信道,如双绞线、电缆、光缆等;无线信道,如红外线、电磁波等。这些可以类比成为交通系统中的铁路、公路、空中航道和海中航道等不同的交通方式。那么信道就类比为道路,信道容量就类比为道路的宽度,信道中传输的信息就类比为各种汽车,信息从信源至信宿就类比为汽车从起点站到终点站。各种交通工具组成了发达便捷的交通网,同样,各种通信设备就构成了复杂多样的通
6、信网。通过类比讲解教学,学生对整个通信系统就会在脑海中留有一个整体的大概印象,加深了理解。3更新观念,选用恰当的教学过程在现代通信技术应用的以往的教学模式中,主要是侧重原理的分析,这样导致了教学内容理论性强、系统分析抽象、电路计算复杂,学生在学习时也总是觉得十分困难,绝大多数的学生认为太难学了。当然教学形式是课堂教学的要素之一,也是影响课堂教学气氛的主要因素[2]。教师在讲台上面讲,学生在下面座位上听,这种机械、被动式的“填鸭式”的教学方式,早已不能满足学生对知识和技能上的渴求了。7另外,这门课程在以前的教学过程中
7、实践教学都是理论教学的辅助,验证结论性的实践又占了大多数,学生学过后不知道这些电路、那些系统究竟有何应用。因此,笔者将原来教材仅仅作为了参考资料,把所有的章节分解,选出核心的部分,重新进行整合,根据实际应用选取典型可实施的项目,将相关的几个知识点综合覆盖起来。比如:在讲授模拟调制系统时,就可以选用调频调幅收音机为例;在讲授数字基带、频带调制系统时,就可以选用数字机顶盒为例;在讲授多址、复用、编码、同步时,就可以选用GSM移动系统;等等。这样以实际的应用为引入的教学,就避免了学生学习时的盲目性。比如说模拟调制系统这部
8、分涉及了调制、解调、混频、选频等知识点。以前这些内容是按章节讲授的,而且是先原理分析、后电路计算,学生学过后只会算题,不知道如何应用。在选取调频调幅收音机这个常见载体后,就可以既轻松又明确地完成这些知识点的讲授。首先,笔者让学生讨7论他们所熟悉的调频调幅收音机,工作频率、工作方式、元器件组成等,然后笔者把需要的部分从学生的讨论中提取出来,通过讲义、课件、实物
此文档下载收益归作者所有