公开课课堂教学评价表资料讲解.doc

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1、公开课课堂教学评价表__________________________________________________公开课课堂教学评价表学科：班级：授课教师：课题：课型：评课教师：授课时间：优点课堂中的每个环节，无论是例题、练习题、习题的处理，韩洪福老师充分放手让学生自己动手，动口，老师只引导点拨，善于启发学生，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一，使学生学习得轻松、愉快。教师个人基本功扎实，教诚自然，语言语调好，注意了与学生的沟通，有较强的驾驭课堂的能力。教学建议

2、1、学案设计应该全面一些，包括教学重点，目标，学生学习方法。2、在学生展示过程中，应多观注小组其他成员的学习状态，布置相应的学习任务，有效利用时间。课堂因生成而精彩，也因缺憾而美丽，在今后的教学中，应不断学习，不断进取，让我们的数学课堂更加完美。综合评价____________________________________________________________________________________________________具有现代教学理念，即整过教学过程就是与学生交流探讨的过程，教学内容熟练，对教材

3、理解到位，目标明确，重点把握准确，难点突破到位，对学生反馈信息处理及时。望今后在教学中的数学情景设置上再有新的突破。评价等级优等级按优、良、中、差进行评价关于开展“道真自治县高中数学科示范课”的申请报告道真自治县教育科技局教研室：为了推进传统教学向新课程改革转变，尽快适应普通高中数学新课程理念，真正体现教学以学生为主体，教师为主导的教学思想，把时间真正还给学生，多让学生动手、动口、动脑的教学观念，以课堂教学来落实新课堂教学理念，更好推进贵州省普通高中数学新课程改革。经过道真中学教务处、教研处同意，特推荐道真中学数学教师韩洪福、

4、韩克俊、王更新进行一次示范课教学活动，现特向拟具教研室提出申请，诚请批准。此致道真中学数学组2013年3月8日附执教教师说明：____________________________________________________________________________________________________韩洪福，男，41岁，道真中学数学一级教师，从事数学教学二十余年，指导和培养多位年轻教师，现道真中学数学组教师。韩克俊，男，49岁，道真中学数学一级教师，从事数学教学二十余年，指导和培养多位年轻教师，现道真中

5、学数学组教师。王更新，男，48岁，道真中学数学一级教师，从事数学教学二十余年，指导和培养多位年轻教师，现道真中学数学组教师。道真自治县示范课教案____________________________________________________________________________________________________学　　科：　　　数　学　　　　授课人：韩洪福授课时间：2013年4月21日举办单位：道真自治县教育局教研室示范课程序一、执教老师与课题确认程序经县教育局教研室和学校决定由韩洪福老师（中教一

6、级）执教一节示范课，课题分别是“对数的运算法则”。二、说课程序（一）说课及要求：①说出教学内容的核心；②说出教学内容的地位；③说出教学的课题（能力的培养、提高）；④说出教学过程。三、备课程序（一）教案策划：①策划出明确的教学目标；②策划出“选例经典而丰富，具有代表性”；③策划出能结合实际的一节好课；④策划出目标控制线。____________________________________________________________________________________________________（二）教案评

7、议，由县局教研室和学校组织专门小组提供改进意见后确认施教。四、上课程序选定任课班级按备课设计和思路进行教学。五、评估程序（一）评议机构及成员：由县局教研室，学校教研处和数学组组长由周其国老师，冉卫生校长，韩兴跃老师，王成朴主任，李兴术老师，文德康老师，韩洪福和张梅锡老师等组成评价小组。（二）评价目标：①成功所在；②差距和努力方向所在。（三）评价结果。道真中学2012年11月25日___________________________________________________________________________

8、_________________________示范课教学程序系统相关资料资料一：示范课题和示范教师确认道真县教育局教研室，道真中学教研处及数学组于2013年3月1日在数学科教研活动时间研究确定：由道真中学教学科老师韩洪福（中教一级）执教一节高中数学教师的示范课，课题是“椭