教师个人教书育人工作总结.doc

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1、教师个人教书育人工作总结  教师个人教书育人工作总结1  生活教师,一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活教师。就在这短短的工作中,我的感触颇深,作为学校学生生活管理中的一个新成员,在没有一点工作经验的前提下,一是虚心的向其他教师学习,二是在实际工作中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下:  一、坚持一个健康的室内卫生环境。  1、室内严格执行卫生安全消毒制度,每一天必须将宿舍清扫干净,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和空气又新鲜,同时做好定时室内消毒工作,保证宿舍整洁卫生。  2、身心健康指导:进取和学生进行思想交流,帮忙学生克服各种心理

2、障碍,养成健全人格,提高他们保护身体健康,保证安全,讲究卫生等方面的知识和本事。  二、加强安全教育,提高安全意识。  1、严格执行学校规定的《生活教师职责》,努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数,异常是晚上更要认真仔细,绝不马虎。  2、利用主动和学生多聊天的机会,对学生进行安全宣传和教育,提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能,提高孩子们的自我保护本事。  3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话,以备紧急情景下救助。  三、勤奋工作,努力上进。  认真做好每一天的常规工作,做到了手勤腿勤,坚持一个良好

3、的生活环境。用自我的细心、耐心、爱心感化了孩子们,使他们感觉到大家庭的温暖。  四、收获与不足  在这两个月的工作里,自我得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。并且在和孩子们相处的日子里感觉到自我仿佛也变得年轻了,从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是,由于自我没有工作经验,所以在管理方面有所欠缺。  五、今后努力方向  在今后的工作中,必须要不断加强个人修养,自觉加强理论和实践的学习,努力提高工作水平,在实际中进取探索一套适合于我们学校生活管理的经验。努力克服自我的不足,扬长避短,奋发工作,进取主动和孩子们

4、多交流、多聊天,及时掌握孩子们的思想动态,与学生做到“零距离接触、近距离交流”,为完美的明天奉献自我的力量。  教师个人教书育人工作总结2  转眼,一个学年的教育教学工作已经结束了,回顾这一学年以来,学生的点滴进步让我无比欣慰。但还存在着一些问题,今后还需努力解决,现就本学期的工作做如下总结。  一、教学方面  本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,但是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。  1、备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时,十分注意学生的实际状

5、况。认真进行二次备课,课前做好充分的教学准备。  2、让学生在课堂上尽量都动起来动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习潜力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动、用心参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅,明白了课堂上该怎样教和怎样讲。  3、认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。  4、做好后进生的转化工

6、作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好的环境。  二、班级管理  1、加强对学生的思想道德教育,继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到礼貌守纪,培养学生良好的品质,净化学生的心灵。  2、响应学校号召,组织学生用心参加学校组织的各项活动。  3、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。  三、自我完善  1、利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教

7、学观念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。  2、进一步加强现代信息技术的应用,拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客,及时保质地完成其中的相关资料。  总之,只要我们心中真诚地为了孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。  教师个人教书育人工作总结3  本人本学年担任初二两班数学课教学。一学年的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足,现将一学

8、年的工作总结如下:  一、严格要求自己,严格遵守学校

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