中学物理教学的现状及分析

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1、分类号：O4-1单位代码：107密级：一般学号：1070108014010本科毕业论文(设计)题目：中学物理教学的现状分析及建议专业：物理学姓名：王鑫龙指导教师：侯新儒职称：副教授答辩日期：二〇一二年六月四日13中学物理教学的现状分析及建议摘要：运用新课程理念和现代教学论对传统物理教学的现状进行分析，并分别讨论了物理教学的五种基本形式，最后得出其成功和不足之处。结合本人对中学物理教学现状了解发现：学校和教师对物理教学的重视程度不断提高，但受多方面因素制约，物理教学条件离新课程教学标准的要求仍有不小差距，缺乏教师教学能力及实

2、验技能培训的长效机制。学生学习物理知识比较吃力，动手做实验的能力也较差，不能有效促进物理教学的开展。对此本文提出了关于改善中学物理教学的应对策略，并提出在物理教学中要由“重知识”向“重过程”转变、注重生成性教学等建议。关键词：物理教学；现状；建议；分析AnalysisandrecommendationsofphysicsteachinginsecondaryschoolsAbstract:Usingthenewcurriculumideasandmodernteachingtheory,thepaperanalyzesth

3、eteachingsituationoftraditionalphysicsandrespectivelydiscussesfivebasicformsofthephysicsteaching,finallysummarizesthesuccessfulaspectsandshortages.Combinedwithmyunderstandingofthephysicalteachingsituationinsecondaryschools,itshows:Thedegreeofattentionofthephysicst

4、eachingisimprovingforschoolsandteachers,butbecauseoftherestrictionofmanyfactors,thephysicalteachingconditionsarelaggingfarbehindtherequirementsfromthenewteachingstandards,lackofteachingabilityandlong-termmechanismofexperimentalskillstraining.Studentsaresignificant

5、lydifficultwhentheylearnphysicalknowledge,andthepracticalabilityisalsopoorwhentheydoexperiments,andtheycannoteffectivelypromotethelaunchingofthephysicsteaching.Thisarticleputforwardtoseveralcopingstrategiesaboutimprovingthephysicsteachinginsecondaryschools,propose

6、sthechangesthroughthe"knowledge"tothe“process”inphysicsteaching,andfocusesonthegenerativeteaching.Keywords:Physicsteaching;Present;Suggestions;Analysis1引言13物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学是培养学生科学探究能力、科学思维能力和动手操作能力的有效途径。实验是物理教学的重要组成部分，随着基础教育新课程的实施和深入展开，现有中学物理实验条件和实验教学活动能否适应和满足

7、新课程要求，是所有物理教育工作者最关心的问题[1]。而物理概念是整个物理学知识体系的基础，如果把物理这门学科比作高楼大厦，那么物理概念就是构成这座大厦的基石，因此物理概念教学成为物理教学的核心。物理规律反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，揭示了事物本质属性之间的内在联系；物理练习是指学生在理解物理教学内容的基础上，以口头解答、书面解答，或实际设计、操作等形式，反复的针对某一课题完成一定的作业，练习的形式不仅是多种多样的，作用也是多方面的；物理复习教学有促进学生发展的作用和教育的作用，通过概括而系

8、统的复习，可以区分知识的主干和分支，进一步掌握研究和处理问题的方法，有助于学生形成良好的认知结构，有助于逻辑记忆。中学物理教学实践表明物理教学应该是师生互动、共同发展的过程，以学生为主，从传统的讲授式转变为启发式和讨论式，师生之间真正的互动起来[2]。为此本文通过对中学物理教学现状进行了解，分析中学物理