高校图书馆设立学科馆员制度必要性和其对策

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1、高校图书馆设立学科馆员制度必要性和其对策　　阐述了我国高校图书馆管理的现状，说明了学科馆员制度的内涵，论述了学科馆员制度在图书馆管理及服务中的必要性，指出了高校图书馆学科馆员制度建设对策。学科馆员制度的内涵“学科馆员”是指图书馆设专人与某一个院系或学科专业作为对口单位建立联系，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁，相互沟通，为用户主动地有针对性地收集、提供文献信息服务。“学科馆员”一般能有针对性地为教学、科研提供有力地帮助。学科馆员是具有某种学科背景同时受到过文献情报专业训练，向特定学科领域的用户提供深层次、个性化信息获取与利用服务的复合

2、型专业人才设立学科馆员制度的必要性1.学科馆员制度满足了读者个性化信息服务的需要当今教育注重向综合素质、展现创新、发展个性的方向发展，读者信息需求也呈现出很强的个性化。图书馆要在不断增长的信息资源和信息用户之间架起一座桥梁，满足读者个性化的信息需要，而学科馆员就是这座桥梁。2.学科馆员制度有助于学科建设的发展5学科建设，是高校工作的重心，是学校赖以生存和发展的源泉，学科建设离不开完善的文献保障体系支持和信息资源服务支持。对每一个学科部门来说，有了图书馆的信息支撑和优质信息服务，每一个学科部分将顺利实现所规划的学科建设奋斗目标。3.学科馆员制度

3、可以提高图书馆信息资源利用率由于图书馆服务的层次和能力有限，很多专业文献资源处于闲置状态，而专业人员却找不到需要的图书、文献电子文献、网络信息资源、各种二次文献数据信息，使专业人员未对图书馆资源充分利用。学科馆员对提高图书馆文献信息资源利用率起到了很大作用。4.学科馆员制度能提高图书馆员的自身素质学科馆员是一项专业性很强的工作，除具备图书情报学专业外，还应熟练和掌握其他学科的专业知识。信息资源的日益更新，各类学科的快速向前发展，是学科馆员工作的巨大的挑战，他们要想成为所管辖专业信息资源的专业人员，就要不断地学习新的专业知识，提高自己的实际工作

4、能力，同时也提高了自身的专业文化素质。我国高校学科馆员的现状1.定位不清晰，工作目标模糊5部分高校馆员仍停留在传统馆员的角色上，认为只负责整理分类图书、借出和收回图书、解答借书者问就可以了；有些大学图书馆的学科馆员成为各院联系的联络员；还有一些大学让每个学科馆员负责多个院系的信息资源服务工作，由此看出部分学校对学科馆员的定位及工作职责较为模糊，造成了学科馆员在具体实施过程中的做法五花八门。2.人才层次偏低，缺乏高素质的专业人才现有的大部分学科馆员在学历层次、专业知识上都无法满足其所服务对象的需要。让这样一群学历层次偏低，专业知识背景缺乏的学科

5、馆员去为一群具有学历高，受过专业知识熏陶的科研群体提供最新的研究内容和专业的研究方法等信息，起不到应有的服务作用，也就使得图书馆资源浪费了。3.管理体制和服务模式落后设立学科馆员的图书馆对学科馆员都制定了相应的管理办法，这些管理办法虽然对馆员的具体工作内容、详细工作程序、考核指标都有所规定，但从整体上来看，这种管理模式并没有脱离图书馆原有的传统管理和服务模式，使得学科馆员工作拖沓、单一、死板。完善高校图书馆学科馆员制度的对策1.加强思想认识。高校和高校图书馆领导应以发展的眼光来看待学科馆员制度，不断提高工作人员的思想认识和职业道德。52.完善

6、图书馆中的配套设施。只有确保了硬件的完美，学科馆员制度建设才能不断健康的发展，因此，要配备与学科馆员制度相关的设施。随着现代化技术在图书馆的应用更加广泛和深入，同时高校对科研重视程度的提高，使得学科馆员制度将成为今后几年高校图书馆建设的重点之一。3.人才是学科馆员制度的关键。（1）“学科馆员”是由具有一定外语水平的专业人才担任，他们能对图书馆的文献开发有针对性地提供给读者，使图书馆的资料得以充分利用，有助于提高文献的利用率。（2）担任“学科馆员”的同志本身不仅对图书馆的馆藏文献资源较为熟悉，而且对其服务的院系的文献资源也比较了解，“学科馆员”

7、可以根据对口院系学科设置和科研的需求，为图书馆采购图书期刊资料提出合理的建议，使图书馆的馆藏文献资源更为合理，使新的文献信息及时得到宣传、利用。4.明确学科馆员职责，优化图书、文献、信息服务模式。明确规定学科馆员的工作职责是实施这项制度的保障。学科馆员的工作职责主要包括以下几方面：熟悉图书馆相应学科的资源情况；深入科研群体和学生中了解其具体信息需求；为科研群体和学生提供完善的信息服务；为科研群体和学生提供信息资源的教育和培训；在科研群体和学生中开展咨询活动，解答其在信息资源利用过程中的各种问题。55.建立学科馆员选拔、培训、考评制度。要建设一

8、流的大学要有一流的图书馆，一流的图书馆要有一个好的服务机制，落实好这一制度就需要对学科馆员的工作进行有效地监督和管理。将制度以规章制度的方式公布，让学科馆员接受读者