高校教学管理信息化建设探析

《高校教学管理信息化建设探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校教学管理信息化建设探析　　结合高校信息化建设需求，首先设计教学管理信息化的体系框架，接着围绕该框架分别对教学运行中的系统智能排课、在线考试，教师调、停课，网上评教，校园网络教学资源的标准化建设进行研究。引言随着信息化的发展，教育部明确提出要以信息化带动教育的现代化。教学管理的信息化程度关系到高校的办学质量和效益，在高校工作中居重要地位。研究如何以现代信息技术为核心技术，科学进行教学计划管理、教学过程的组织等，建设信息化的教学管理系统，成为许多高校信息化建设研究的方向。西方国家高等教育的信息化建设比我国早了10到20年，国外有

2、日本的第五代与第六代计算机进入教育网计划、欧盟的“尤里卡计划”、美国的ISW向教育进军、韩国大学的“虚拟大学”、新加坡的“智慧岛”方案。从2002年开始，由于国家信息化建设相关计划的启动，国内高校的信息化建设进入一个新的历史阶段，主要是以清华、复旦为首的高校开始了以整体规划为基础的“数字化校园”建设工作为标志。5一个功能完善的综合教务管理信息系统可以保证整个学校教学秩序平稳运行，保证教学与运行环节有条不紊地向前推进，。同时还能为高校教学研究提供有效的数据信息、为办学决策提供可靠的分析材料，通过对这些数据的监控和分析、统计和预测，

3、为学校的进一步发展提供可信可靠的数据来源。此外，还应辅以如网上查询系统、在线考试系统等服务系统。本文首先给出教学管理信息化体系结构，并在此基础上对教学运行中的系统智能排课、在线考试，教师调、停课，网上评教，校园网络教学资源的标准化建设进行研究。教学管理信息化体系结构首先，建立教学管理信息化体系结构。体系结构分为五层，分别为网络层、数据层、支撑层、业务层、表示层。（1）网络层网络层是信息化系统结构的基础层，教学信息化是建立在校园数字网络基础平台之上的，各个部门的系统通过网络互相联通，用户通过各个功能系统提供的各种接口和服务访问方式

4、和一定的系统权限进行数据信息的操作。一般由学校信息中心负责建设。（2）数据层5数据层是教学信息化的统一数据存储访问集合，其目的是建立一个全校可以共享的数据库平台，为整个学校的信息查询和决策分析提供可靠的、足够的、全面的数据保障。主要是将不同时期已经建设的系统数据进行有机的集成，保持所有应用数据的统一和一致，形成唯一一个的可信数据源。（3）支撑层支撑层建立统一的身份认证机制、便捷的一卡通机制和工作流引擎、消息引擎、协同工作引擎、报表引擎等，构建为业务层和表示层服务的信息化系统的应用支撑平台。（4）业务层业务层包括了教学管理所有业务

5、应用，包括教学管理、教务管理、考试管理、评教等业务模块功能，依赖于支撑层的各种引擎，是应用层的信息来源。（5）表示层教学信息化平台通过各种信息访问方式、信息门户及集成管理工具为用户提供服务，教师、学生最终通过表示层使用教学信息管理中的各项服务功能。功能分析在分析教学管理系统系统结构的基础上，根据教学运行过程中的实际情况，对其功能进行分析和设计。高校教学管理信息化建设主要有以下功能：1.智能排课系统5在高校各项教学管理工作中，排课一直是最基本、最重要的工作，其实质就是给教学计划中设置的课程安排合适的时间和教室。智能排课受许多因素的

6、制约，如特殊场地的要求；特殊时间等要求。智能排课包含以下内容：（1）格式化的教学任务落实；（2）排课初始化；（3）智能排课；（4）人工调整。2.在线考试系统在线考试系统的基本功能是利用计算机和网络来组织考试，功能包括试题库管理、组卷策略研究、系统集成。有效组织、分层次的建立和管理试题库，使其具有查询题库、编辑题库、统计分析、批量管理题库等功能。并且在线考试系统与教务管理系统很多时候是使用不同的软件系统，之间共享数据是困难的，因此不可避免的形成一个个信息孤岛，应实施应用集成、整合系统进行解决。3.基于网络的教师调、停课审批调、停课

7、采用传统的手工审批方法，速度慢、效率低。采用基于网络的工作流审批方式可以大幅提高管理效率，该功能包含以下内容：（1）网上审批工作流的制定；（2）数字签名建设。4.网上评教系统网络评教是基于学生对教师的活动信息进行收集，并采用科学的统计、计算方法得出量化的评价结果，是学校了解教师教学质量、合理配置教师资源的重要依据。网上评教的优势在于通过网络平台可以更及时、准确的进行信息的收集、处理、分析、发送和反馈。5.校园网络教学资源标准化建设5建设通用型教学资源库和网络课程，为老师和教研组及课题组开放一定的网络空间，将其教学资源、教学课件、

8、研究成果、习题测试、在线答疑、在线考试等功能集于网络教学资源平台中，教师和学生可以利用这个平台进行在线学习和交流，分享最新前言科技成果。同时应制定相应的使用制度和标准的程序，为教学提供信息化的有效途径，提供标准化的建设依据和方案。本文对教学管理信息化进行了初步的