高职院校农业水利工程专业设置理论和实践探究

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1、高职院校农业水利工程专业设置理论和实践探究　　摘要：本文对当前农业水利工程专业现状进行分析，提出了高职院校设置农业水利工程专业的必要性，以及长江工程职业技术学院设置农业水利工程专业的可行性。Abstract：Thispaperanalyzesthepresentconditionoftheagriculturalwaterconservancyengineering，putsforwardthenecessityforhighervocationalcollegesanduniversitiestosetuptheagriculturalwaterconse

2、rvancyengineeringmajor，aswellasthefeasibilityofsettingupagriculturalwaterconservancyengineeringmajorinChangjiangEngineeringVocationalCollege.关键词：农业水利工程；高职；专业设置Keywords：agriculturalwaterconservancyengineering；highervocationaleducation；professionalsettings中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1006

3、-4311（2013）33-0285-021农业水利工程专业现状分析7农业水利工程作为水利类通用型专业，就业面宽，就业形势好，其主要用人单位集中在各级水利部门，尤其是基层农村水利部门对人才的需求有广阔的潜在市场。农业水利工程专业在今后相当长的时期内，仍然是面向农村经济服务的工程技术专业，是今后农业与水土资源工程之间的一个宽口径专业。目前国内开设农业水利工程专业的共有30多所，均为本科院校，高职高专并无农业水利工程专业学生，这与水利部十二五规划所需人才梯度不符，为此，研究农业水利工程高职高专专业设置迫在眉睫。2高职高专农业水利工程专业设置的必要性2.1行业发展

4、的需要7随着我国社会主义市场经济的发展，我国水利基础设施相对薄弱的状况与国家经济社会快速发展的要求、水利发展的步伐与全国改革发展的形势、治水观念和水利管理体制与社会主义市场经济体制已不相适应；水利的基础性、全局性、战略性作用还未得到充分发挥，抗击干旱和洪涝灾害的能力仍然较弱，工程性、季节性、区域性、水质性缺水等水失衡现象仍较普遍，水污染和水土流失问题依然突出；农田水利脆弱仍然是影响国家粮食安全的突出瓶颈，水利设施薄弱仍然是国家基础设施的明显短板。特别是水利资源本身丰富的湖北省，省内江河湖库众多，但近些年来，旱、涝灾害频繁，防灾减灾能力薄弱，水利设施严重老化。

5、面对这一严峻的形势，为此2011年中共中央一号文件《关于加快水利改革发展的决定》、湖北省委一号文件《关于加快水利改革发展的决定》明确要把农业水利作为基础设施建设的优先领域，将水利作为公共财政投入的重点领域。这些国家和省的相关指导文件吹奏出了农业水利行业大建设的最强音。2.2地方经济发展的需要湖北省襟江带汉、湖库棋布、舟楫如织、水乡泽国，这里造就了美丽富饶的江汉平原。但在这块18万多km2的土地上，自古以来就倍受水的困扰，使湖北既得益于水、因水而兴，又受制于水、因水而忧。湖北地处长江中游，江河纵横，湖泊众多，境内长江流程1061km，汉江流程878km。全国还

6、有5km以上的中小河流4228条，100亩以上的湖泊843个。农业水利建设是一项长期的、艰巨的任务，急需一支观念新、作风硬、技术精、业务强、素质高的专业技术队伍。根据《湖北省经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《湖北省水利发展“十二五”规划纲要》和水利厅10～15年远景人才需求的预测，湖北省对大专学历层次毕业生的需求，平均每年需补充1000人，加上基层水利单位的用人，每年需求量应在1200人以上，农业水利工程专业的毕业生在今后10年内都有着稳定的社会需求。2.3水利高等职业教育发展的需要7由于农业水利行业一线具有环境复杂、条件艰苦等特点。长期以来，存在一种

7、现象：大学生不愿去，高层次人才留不住。高职类学生既有一定的理论知识又有熟练的动手操作能力，能够很快适应工作岗位，正是目前各大工程单位急需的人才。2.4专业拓展的需要长江工程职业技术学院水利水电建筑工程专业经过50多年的发展，在办学模式、教学团队建设、实验实训条件建设等方面取得了突出的成绩，为行业和湖北省的经济发展培养了大批的高素质技能型专门人才。但是，良好的师资力量，先进的试验设备已具备培养农业水利专业高职人才的需求，若不进行专业拓展，适应社会及行业发展的需求，必将造成资源浪费和陷入专业发展的瓶颈。因此，积极拓展农业水利工程专业，促进相关专业发展，打造品牌专

8、业，成为我院发展的新目标。3专业设置的可行性3.1相