第二章现代教育教学环境.ppt

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1、现代教育教学环境是指在教与学的实践活动中，为优化教学效率、效果而建立的系统化的现代教育技术设施与条件.一般由硬件环境和软件环境组成。第二章现代教育教学环境学校现代教育技术硬件环境多媒体教室多媒体网络教室多媒体语言实验室校园网校园有线电视网学校现代教育技术软件环境软件系统多媒体教学资源教室现代教育技术应用水平和学校教育技术管理水平第二章现代教育教学环境第二章现代教育教学环境一、多功能教室二、微格教学三、校园网四、远程网络实验教室--也称多媒体演示室，是根据现教育教学需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合

2、教学系统。一、多功能教室基本构成多媒体计算机投影设备视频展示设备银幕电子白板中央控制系统BACK多媒体计算机：主要用于运行教学软件。液晶投影仪：实现大屏幕的实时显示。液晶投影仪一般吊装于多媒体教室内，能将多媒体画面投射到大屏幕上。优点体积小，重量轻；亮度高，成像清晰度高，色彩逼真；可同时播放计算机信号和视频信号，非常适合课堂教学。缺点设备昂贵。需要使用者掌握一定的操作技术；系统比起投影机、幻灯机结构复杂。视频展示台：实物再现。视频展示台主要用于展示手稿、书籍、实物、幻灯片、底片等，有的还可连接显微设备。优点：可同时和各种视频设备组合，使用灵

3、活。可以投射各种印刷材料、透明胶片、幻灯片、小型的实物和模型。投影效果的调整非常方便。视音频设备：用于播放录像资料片、DVD或VCD资料、转播有线电视节目等。音响设备：包括功放、音箱、无线话筒等。银幕：银幕是投影画面的载体。中央控制系统：方便对多种媒体和设施的操作与控制。交互式电子白板交互式电子白板，通过多媒体投影仪将计算机的显示内容投射到电子白板上，当利用相关软件和感应笔直接在电子白板上操作或书写时，反馈到计算机中并迅速通过投影机投射到电子白板上，从而实现各种应用操作。（1）直接在电子白板（屏幕）上操作电脑交互式电子白板教学应用交互式电子

4、白板（2）替代白板或黑板进行电子板书，内容可保存回放（3）直接在Word、Excel、PPT、图片、电脑桌面上进行标注、书写、图画并保存交互式电子白板交互式电子白板系统组成二、微格教学系统微格教学（Microteaching）又称微型教学，借助先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。利用现代录音、录像、监控设备，把每一位受培训者的讲课过程如实客观地记录下来，通过观看录象回放进行小组讨论和自我评价。BACK微格教学系统的基本组成主控室：技术人员操作摄像设备进行现场录制的场所。微格教室：受训者进行角色扮

5、演的模拟教室。观摩研讨室：参与培训的师生进行观摩现场讲课录像，进行反馈、评价的教室。二、微格教学系统微格教学的基本过程确定训练目标学习和研究教学技能观摩技能示范编写教案角色扮演—微型课堂教学实践声像记录重播录像，自我分析讨论评价，修改教案再实践二、微格教学系统三、校园网校园网络是指在校园范围内，将计算机以相互共享资源的方式连接起来，同时进行教学、管理和信息服务等功能的计算机系统的集合。大学校园网工程的一般特点：规模较大，网络节点通常有几千个，校园主干网覆盖范围大，主干带宽要求高，子网分割较多，且各子网的独立性较强，采用接入中国教育和科研计算

6、机网的方式连入Internet.例子：北大校园网陈经纶中学校园网BACK校园网的主要功能信息交流多媒体报告厅多媒体网络教室教室备课室电子图书馆电子阅览室教学实时监控室信息化办公室校园卡环境教室学生、教育主管部门远程接入系统网络远程教育ADSL接入模型校园网接入方式校园网接入方式1、双绞线是由按规则螺旋结构排列的两根、四根或八根绝缘导线组成。一对线可以作为一条通信线路，各个线对螺旋排列的目的是为了使各线对之间的电磁干扰最小。局域网中使用的双绞线分为两类：屏蔽双绞线(STP)和非屏蔽双绞线(UTP)校园网的硬件体系结构2、光纤为光导纤维的简称，

7、由直径大约为0.1mm的细玻璃丝构成。光纤通信就是以光波为载波、光导纤维为传输介质的一种通信方式。光发送机：光发送机负责产生光束，将电信号转变成光信号，再把光信号导入光纤。光接收机：光接收机负责接收从光纤上传输过来的光信号，并将它转变成电信号，经解码后再作相应处理。校园网的硬件体系结构3、集线器的英文名称就是我们通常见到的“HUB”。集线器（HUB）是一种最为基础的用于在计算机网络中连接多个计算机或其它设备的连接设备，是对网络进行集中管理的最小单元，像树的主干一样，它是各分枝的汇集点。集线器的主要功能是对接收到的信号进行再生整形放大，以扩大

8、网络的传输距离，同时把所有节点集中在以它为中心的节点上。校园网的硬件体系结构以太网交换机快速以太网交换机千兆以太网交换机校园网的硬件体系结构以太网段以太网段路由器标记环网5、路由