新时期教师职业道德修养 习题

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1、新时期教师职业道德修养复习题　一、名词解释　　1、师德：即教师职业道德的简称。是指教师在职业生涯中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则的过程中所表现出来的观念意识和行为品质。　2、师德原则：是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本规则。　3、内省：教师职业道德修养的重要方法。即指自觉地进行思想约束，内心时常反省检查自己的言行。　　　4、慎独：教师职业道德修养的重要方法。指的是在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处的情况下，更要小心谨慎，严格要求自己，使自己的言论和行为符合道德要求。　5、心理

2、相容：是指教师和学生集体之间、和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并互相接纳，互相理解，互相认可。　　　6、教学相长：指的是教学过程中师生之间互利互惠的关系，即教学过程是一个教师和学生相互配合，相互促进，相互补充，使得各自的教和学彼此相长，相得益彰，完满地实现教育目标的过程。　　　7、教育爱：是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术。它不仅只教师对学生的尊重关心和爱护，而且还包括教师用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、启迪学生、引导学生，以及各种具有教育性的爱的方式。　　8、师表风范：是特指教师外县言行表现状态的概念，具体指

3、风度气派等，是教师外显言行的风度和气派的总称。　9、教书育人：就是指传授知识，培养人才。要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培养学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。　　　10、教师良心：是教师对自己在教育行为中所应负的道德责任的自觉认识和评价，它是教师对社会、对学生义务感的强烈表现，也是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定信念和意志。　　二、判断　　1、师德是约束教师的规范系统，其本质就是约束和限制教师。×　2、教师职业道德就是教师在职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则。×　　　3、教师不应追求个人价值的实现，而要追求职

4、业价值的实现。×　　4、教师的爱岗敬业尽职尽责是一种德一种善。√　5、作为一种道德导向，爱岗尽责的基本精神在于依法执教。×　　　6、如果教师有严谨治学的科学态度，他必定是爱岗敬业的好教师。√　7、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。√　8、依法执教是教师职业道德的根本所在。×　　9、强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心和责任感。√　10、教师不应追求物质幸福，而应注重精神幸福特别是事业幸福。　　　11、教师在教育教学过程中的幸福体验，是从爱教开始的。√　　12、教师在幸福的物质取向上应该禁欲而不应该奢欲。×　　　13、教师职业有其苦，有其乐

5、，总的来说苦多乐少。×　　　14、只有爱岗敬业的教师才能够在工作岗位上有所作为。√　　　15、严谨治学是教师提高自身素质不可忽视的重要外在因素。×　16、尊师是爱生的前提，爱生是尊师的结果。×　　　17、教师既要具有合作意识、合作能力，也需要具有竞争意识、竞争能力。√　18、教师与家长在不同的时间、地点、环境下对学生进行教育，不容易产生矛盾。×　　　19、师生关系的好坏与教育效果的好坏及道德指数的大小是成正比的。√　　　20、道德和法都是借助国家机器得以强制性实施的，具有严肃性和强制性。×　21、为师不廉，就没有资格当教师。√　　22、教师的职业是是教书育人。育人是形式

6、，教书是根本。×　　　三、回答问题　1、教师职业道德与道德的联系和区别是什么？　　　联系：第一、师德是公德的组成部分，是公德在教师职业中的特殊表现；　第二、道德是师德的主要价值来源和基础，并为师德的确立提供有力依据。　区别：第一、产生时间和发展情况不同—公德产生早，随社会整体的发展而发展；　　　师德产生晚，在教师职业领域中形成发展。　　第二、二者适用范围不同—公德适用范围广，涉及社会生活各方面；　师德适用范围小，具有专业适用性。　　2、教师职业道德的基本特点是什么？　第一、教师职业的特为性　　第二、教师职业道德体现教书育人要求的一致性　第三、教师职业道德内容的全面性　　

7、第四、教师职业道德功能的多样性　　3、师德蕴含的教育价值表现在哪些方面?　第一、首先体现在它对做好教育工作的不可或缺性　　第二、它对教育对象具有巨大的教育作用　　第三、对教师自我专业化发展及自我修养具有引导作用　　　4、强化教师职业道德的意义有哪些/　　　第一、强化教师职业道德有利于提高教师素质。　　　第二、强化教师职业道德有利于强化教师的事业心责任感。　第三、强化教师职业道德有利于净化教育行业风气。　　　第四、强化教师职业道德有利于推动社会精神文明建设。　　　5、我国现行倡导的师德规范包括哪些内容？　第一、爱国守法第二、爱岗敬业第三、关