2021年秋季学期各校功能室检查总结.doc

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1、2021年秋季学期各校功能室检查总结撰写人：___________日期：___________2021年秋季学期各校功能室检查总结经中心学校安排于__年__月__日至__日对全镇各中小学功能室管理与使用情况进行检查，总结如下：第一检查组所检查的学校有：__小学、__小学、__小学、__九年制、__小学、__小学共___所学校。1.优点：经检查发现，__学校图书室管理使用较好，__小学图书室管理使用较好，学生图书借阅量足，时间及时。__小学美术室管理使用较好，上课记录到__年__月__日，兴趣小组有活

2、动记录及图片。__小学留守儿童之家的活动资料及图片齐全，时间到近期。2不足：各校功能室活动开展存在不正常现象，活动记录不及时，个别学校只有__月份资料，甚至无本学期资料。各校管理员对功能室管理使用重视不够，不能多抽时间使用功能室，完善资料。据教师介绍，均衡发展过后，为了提高教学质量，没时间搞活动，主要原因是学校领导重视不够，督促不严，导致功能室活动开展不正常，不及时。各校管理员对资料整理不细心，活动有记录但无图片，或者有图片但无图片文字说明及时间，资料存在没盖校印现象。3.建议：中心校加大对全镇各校

3、功能室管理使用检查力度，督促各校功能室管理员正确管理使用功能室，资料整理规范，正常开展活动。充分发挥各功能室作用，使学生在学校内的学习与生活更加丰富多彩。检查人：____.12.25第2页共15页2021年秋季学期四年级英语教学总结在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生

4、。二、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质

5、量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话等。三、自身的学习第15页共15页在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。四、存在的不足及今后努力的方向多年的教学使我深深地认识到:课堂教学的创新需要不停地丰富专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方

6、案，填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。四年级英语教学总结(二)光阴似箭，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足。本学期我担任四年级的英语教师，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语

7、课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下:一、认真备课、面向全体授课第15页共15页在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识

8、的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采