2021年班级“益智游戏”活动总结.doc

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1、2021年班级“益智游戏”活动总结撰写人：___________日期：___________2021年班级“益智游戏”活动总结益智游戏看似简单，却蕴含了无穷的奥妙及玄机。在紧张的学习和工作之余，益智游戏是一种不错的解压和放松方式。为寻求文、体、德、智的全面发展，为给同学们营造轻松的学习环境，特开展具有本班特色的第___届益智游戏。在老师的指导下，还有班干部的带动下，同学们积极参与了本次的活动，班会如期举行，并圆满结束。此次活动的开展，同学们不仅增强了彼此间的沟通和___荣誉感，而且从中找到共同的兴趣爱好，产生共鸣，增强了班___的凝聚力。同学们在参与的同时，感受到班

2、级的进步和改变，增强对班级的归属感，积极投身于班级建设中，为班级出谋划策，共建美好的09物流管理(1)班。现将此次活动总结如下。一、本次活动的主要内容(一)策划书。由负责本次活动的小组撰写本次活动策划书;(二)宣传。将此次主题班会的策划书上传到q群共享，让同学们清楚班会的活动方式，了解游戏规则。在班会举行的前四天，在班里宣传此次班会的主要内容;(三)报名。游戏选择:将同学们所报的游戏进行分组，并制作各项比赛___和号码牌，构思布置会场;裁判报名:自由报名;(四)活动开展。主持人开场白——辅导员致辞——比赛人员就坐(同学们按照手中的号码牌入座)——比赛开始，本着友谊第

3、一，比赛第二的精神，同学们展开激烈的角逐终极pk，决出三项比赛的冠军;第4页共7页(五)颁奖。辅导员给三项比赛的冠、亚、季军颁发奖品和证书;(六)总结。辅导员做活动总结，并宣布活动结束。二、完成情况(一)策划书按时完成并上交到辅导员处;(二)宣传、报名也顺利完成;(三)所有同学都能参加本次活动，对每种益智游戏的好处都有了大概的了解。因事先没有与课室管理员沟通，导致在预定的时间内未能准备好活动开展的场所，活动推迟半个小时举行。虽推迟，但是比赛依然有秩序的进行，并圆满结束。三、成绩、缺点以及经验(一)基本上都能够按时按质的完成每一项工作。这具体表现在工作的完成情况(1)

4、在活动开展前一天，所需物品买齐，比赛___如期交至班长，号码牌制作完成(2)对于课室晚开门这个意外，班干部们不惊不慌，冷静处理，第一时间通知同学们活动推迟半个小时，并在课室开门___分钟后布置完会场，说明了班干部们工作认真，在其位，谋其职(3)报了名没有来参加的同学，一律不给予加此项活动的分数，由于人数不够，游戏难开展，班长果断改变游戏方式，使得整个活动如期开展下去，并角逐出三项游戏的冠亚季军第4页共7页(二)虽然按时的完成了此次的活动，但在工作中也出现了许多错误。例如:工作分配不均，个别班干对工作不积极;没有提前通知管理员来开教室，导致活动不能按时开展;(三)在此

5、次活动中有成绩也有不足，我们应该发扬优点，改正错误，特别是细节问题。积累经验，在下次的活动中做得更好。四、今后应该努力的方向(一)多开展类似的活动，使同学们更深的了解彼此，促进同学之间的交流，从而增强班级凝聚力;(二)尽量将工作合理分配，提高大家的办事效率。班级活动是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，彰显我们学生的主体地位，才能充分调动我们的积极参与意识，培养大家的创新精神形式多样，趣味性强，有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了我们的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了

6、学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。第4页共7页2021年班级一周工作总结流感在班级初步呈现了一些迹象，请大家保护好身体以防落课。时间过的真快，转眼间已经到了第二个周了。在过去的这个周里，再一次的感到了劳累，但也收获了很多。让我们来看看我们的表现吧。第7页共7页1、首先是这个周一举办的___米越野赛，我们班的同学获得了很棒的成绩:黄梓峰10郑翔天15岳家军29崔佳琪22于海53李子辰58郭金力43凌伟明96徐晨浩79王志磊42朱冠臻71姜慧60谭琦57刘露露54于致莹51刘佳琳55戚爱辉52崔俊秀9许晓敏1林梦婷___张馨云95.感谢他们为班级所付出的辛苦!2、这

7、一周表扬王志磊、鞠佳悦的生物考试成绩100，帮助我们树立了新目标。3、表扬星期四的时候我班的历史作业全部合格。本周表现不佳的现象有:1、这一周发现还是有带电子产品到学校来，对此，我们提出严厉的警告!2、这一周的晚自习中再一次的出现了很混乱的局面，对此大家需要提高觉悟，自觉遵守课堂纪律，一定要做到自律，打造一个自觉、团结的班___。3、批评生物、物理两门课代表:张皓琛、薛翔宁、王志磊、王若洪、张馨云、刘璐璐、于致莹。没有及时发挥布置作业，导致放学时不知作业情况。这周中纪律方面表现不好的有:肖玉林、于海、焦晗、姜慧、岳家军、张文浩。希望这些同学能严格要求自己，既为成