2021年村小校长工作总结.doc

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1、2021年村小校长工作总结撰写人：___________日期：___________2021年村小校长工作总结我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好农村乡镇中心小学的校长，要三要“要诚、要廉、要勤”。，你才能立得住脚，下面我就谈谈当校长的一点点体会:一、要诚“要诚”即要有诚心。“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这校长必备的素质和心态，往往校长在诚心上失去了“人心”“群心”最后不自动下台。诚心，其实以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。

2、例如，有一位上了年纪的老教师，他身体条件的原因，他性格暴躁，经常体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，非常僵硬，找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但的观点，家长一方不肯罢休，再三调解，最后总算平息了这件事，我就《教师师德行风若干条例》了该教师并扣了奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照教师，偏袒学生家长，一段不理睬我，这位教师，我能理解他的身体原因，但同情他体罚学生的手段，在学校需要岗位时，我给他调离了岗位，了他与学生之间经常接触的矛盾，开

3、始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是___上对他的照顾，现在他对所做的工作，埋头苦干，师生之间的关系也得融洽。第4页共7页，平时生病教师，或教师都要尽心尽责地帮助，使懂得___上对他的和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。我相信，诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。二、“要廉”当校长当然不比当官的有权和有钱，校长毕竟还有的一方天地和一点审批权，如何用好校长的权力当然各人有各人的想法，但我当校长要廉洁，校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会这所学形象，都会给教师带来的，比如说，在调动

4、教师、评职、评优过程中，难免教师搞些小恩小惠的东西，校长在时候更握原则，俗话说:“___家的东西嘴软，拿人家的东西手短。”这事不把握好，今后就很难工作，还有学一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要公布，校务公开，监督，才能廉洁的形象，才能教师的信任。三、要勤勤:不怕辛苦、不怕累，为学发展，脚踏实地勇于奉献的精神，校长就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。农村小学校长更不比城市小学校长当得容易，既要抓质量，又要重经济，既要抓中心校又要重片、完小，既要赢得的，又要村级的支持。是经济欠发达地区农村的学校更为，当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤，经常下片、

5、完小帮助解决反映学校发展的情况和的成绩，才能各级对学校工作的倾力支持。第4页共7页当然，当好校长还需要更多的要求和更高的能力等，但最起码的要“三要”，才能取信于民，调动更的工作性，才能各级对你工作的支持，才能使学校能稳步地发展，才能赢得社会对学好评。第4页共7页2021年村小组工作总结今年，在小港街道政府的正确领导下，在街道社保科的指导下，我村认真履行社会化管理工作职责，全面完成了今年的企业离退休人员管理服务工作，使企业离退休人员社会化管理工作更加规范化、科学化、程序化，现将今年我村所开展的工作情况总结一、领导重视，___和措施到位、人员到位。村二委会领导非常重视

6、离退休工作，指定了离退休工作分管领导和工作人员专人负责该项工作，村二委会动员各方面力量，营造尊老、爱老的良好氛围。，做到了离退休工作有人抓，有人管,把该项工作看成是自己义不容辞的责任，做到管理制度化，规范化。二、档案管理。全村现有___名离退休人员（其中___岁以上一名），对这___名离退休人员全部按规定进行了登记上册。使管理工作更加规范化。三、日常管理服务工作。1、制定社会化管理服务工作的各项工作职责、制度以及办事程序，并且上墙进行了公示，做到了办事程序公开化、透明化。2、对每一位离退休人员的基本情况进行了全面、准确的了解，并向每一位离退休人员发放了联系卡。第7

7、页共7页3、积极协助街道社保科做好辖区内离退休人员领取基本养老金核查等工作，了解离退休人员的增加、减少等情况，并及时进行上报、登记。全年未发生冒领养老金的现象。4、开展社会保险政策的宣传和咨询服务工作。利用标语、宣传窗、资料发放等宣传方式对现行的社会保险政策进行广泛、深入的宣传。全年未出现退休人员___问题。5、把辖区内孤老、伤残、特困的退休人员作为重点走访看望对象，在老同志生病或生活遇到了困难，领导主动关心，看望。帮助其解决生活中的困难，定期走防看望离退休人员。6、元旦期间，走访慰问村___名企业退休人员，送上街道社保科的新年台历一本。7、春节期间，举办“新年送

8、福送春联活