2021年暑期高级研修班研修总结.doc

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1、2021年暑期高级研修班研修总结撰写人：___________日期：___________2021年暑期高级研修班研修总结__月___-__日，本人作为__县名师提高班学员有幸参加了在__大学举办的由__教育局___的第三期“教育艺术与管理智慧”高级研修班，本次研修活动的主题为“品质、品味、品牌”。研修期间考查了__大学的两个校区，即紫金港校区及玉泉校区，领略了浙大“求实精神”的淳朴学风与独特___力；参观了___市两所名校，即___崇文实验学校及___市钱江新城实验学校，感受了小班化教学所彰显出的特异文化

2、的___力；聆听了几位浙大比较有影响力教授的精彩而又务实的报告，专家们幽默诙谐的语言、旁征博引的论述足以震撼每一位学员，现小结一、收获。1、层次高。本次做讲座的均为__大学很有影响力的专家学者，他们都是从基层教师走上现在的管理工作岗位的，因此他们的论述都是很客观、朴实，无论是理论上还是在实践中都给我们做好本职工作指引了方向，都是我们做好工作的有力支撑。如陈昆福教授的“___兵法与管理之道”，让我们增长了见识，悟出了很多的道理——___兵法被誉为兵学圣典，哲学著作，如果能将其中的哲理转化我我们现实工作中的策略

3、无疑将是我们做好教育工作的制胜法宝。第4页共8页2、视野宽。本次研修聆听了___位教授的报告，内容涉及___兵法与管理之道、国际教育的发展与改革、当今中国社会和社会问题、品牌与创新、___教育与国民价值取向等模块，内容可谓是包罗万象，这种文化营养大餐滋润着每一位学员的思想，开拓了我们的视野，丰富了我们的知识，能极大的提升我们分析问题、解决问题的能力，似乎能从容的面对一切矛盾。3、现实性强。学习的最高境界莫过于在于___，能将抽象的理论转化为现实的生产力，无疑是最大的收获。如曹立人教授讲述的“教育干部心理健康

4、维护与调适”，就是我们工作生活中很现实的一个问题，听了他的论述对于我们如何缓解工作与生活出现的压力与困惑，那种“柳暗花明又一村”的感觉会油然而生。汪利兵教授在论述“教育改革与发展”中谈到义务教育发展的途径——从数量到质量的提升，再到促进教育公平。由此联系到我国现有的课程改革，如果教育主管部门能制定合理的班额政策，科学的推进教育均衡发展，有效达成减负与增效的“速配”，这必将成为课程改革能在一个有序、可持续发展的轨道上健康运行的有力保障。二、反思。1、坚定信心。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。今后的

5、我还需要付出的汗水，戒骄戒躁，一步一个脚印，踏踏实实的向前进,。我将趁着年轻，不断的学习，不断的进取，努力钻研教材、教法学法，提高自身的教学水平，我将把这份工作作为自己毕生的事业，去努力、去奋斗，我会努力让自己首先成为一名合格教师，再成为一名好教师。第4页共8页2、加强学习。此次研修我们面对的都是浙大一流的学者，学者非常人做能及。我坦言，在研修的过程中，听教授们讲述的同时，有些话语对于我来说有些是模糊的，甚至是空白的。如黄华新院长在论述“国际时政热点与国际关系”时，他谈到的很多问题，我在理解时有时很迟疑，甚

6、至是很茫然。所以，作为一名当代教师来说，必须要加强学习，不断地要为自己充电，不仅要精通自己本专业的知识，还要知晓相关的学科知识，甚至是一些似乎没有相关联系的知识，即浙大郑强教授说倡导的“非对称知识”。因为学识是融会贯通的，是相辅相成的，是可以教学相长的，更是提升自我文化素养的不竭动力源。第4页共8页2021年暖通专业工程师技术工作总结本人于__年__月毕业于安徽建筑工业学院--建筑环境与设备工程专业(四年制本科)，__年__月入职___联建工程设计有限公司绍兴分公司，从事暖通专业设计工作至今。__年__月，

7、本人获评暖通工程助理工程师职称。自__年以来本人先后参加了香江名邸小区、绍兴市保障性住房(鹅境地块)、___福元大酒店、城市之星公寓、绍兴梦享城、红星美凯龙•___城、联合大厦、中信银行大厦、汇金广场(装修工程)、迪荡二期中央商务广场、无锡中欧科技大厦、观澜豪庭(南溇底A-02地块)、镜湖外滩___-20#地块商办楼、华舍张溇安置小区、铂金商贸大厦等住宅、商场、大中型商业、酒店等各类工程的方案、初步设计、施工图设计。各项工作共计___余项。第8页共8页在从事暖通设计的___年间，面对不同的工程，会碰到各种并

8、不相同的情况，在不断的发现问题、解决问题的过程中，自己的专业技术水平也得到了很大的提高，由刚毕业时的在工作中不断摸索学习的状态到如今能独当一面。譬如位于绍兴市越城区的汇金广场工程:该工程位于绍兴市越城区，地下二层为汽车库、战时部分兼作人防，地下一层为超市、商业及附属用房，一层至四层为商业。工程设计内容包括-1F~4F舒适性中央空调系统、整幢建筑的消防防排烟设计及地下二层人防设计，是一个综合性很强的建筑项目。在该项