2021年教育系统前段创先争优活动总结.doc

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1、2021年教育系统前段创先争优活动总结撰写人：___________日期：___________2021年教育系统前段创先争优活动总结__县教育系统贯彻落实市县有关会议和文件精神，深入开展创先争优活动。局党委和各学校总支、支部能够紧密联系实际，把做好思想政治工作、促进科学发展贯穿创先争优活动始终，坚持以实施素质教育提高教育质量为核心，深化教育教学改革，促进学生全面发展，维护和促进教育公平。针对各支部自身特点，开展形式多样、丰富多彩的主题活动，把创先争优活动不断引向深入。一、进展情况：一是加强领导，成立___。依据市县有关会议和文件精神，局党委成立了以党委书记李新开为

2、组长、局长颜荣华、副局长朱健康、纪检组长洪希雄为副组长、局领导班子成员和有关股室负责人为成员的“__县教育系统创先争优活动领导小组和指导检查组”。对全县学校深入开展创先争优活动情况进行了解、沟通和指导。各学校以支部为单位均成立了创先争优活动领导小组，结合自身实际制订了详尽的活动实施方案。第7页共10页二是制定方案，有序推进。为了抓好“创先争优”活动，我们在了解掌握全系统基层党___和广大党员教师具体情况的基础上，根据__市教育局创先争优活动实施方案和县委动员大会精神，制定了符合教育系统实际的实施方案，有序推进活动的开展。   三是深入宣传，广泛动员。我们于__月初专

3、门召开局党委班子会议，进行专题研究，周密部署；在__月__日召开专门会议进行动员。会上宣读了《实施意见》，局领导作了动员报告，动员教育系统各校（园）务必把“创先争优”活动作为目前党建核心任务来抓，决不允许走过场。各校（园）也及时召开了支部动员大会。四是创新形式，强化学习。___广大党员认真学习___总___在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话、中央和省委___开展创先争优活动的相关文件、国家和省中长期教育改革和发展规划纲要。创新学习形式，坚持“三个结合”，即集中学习与自学相结合，领导干部宣讲与学习讨论、调研活动相结合，学习教育与工作实践相结合。通过认真学

4、习，全系统上下广大党员干部进一步增强了对活动的重要性、必要性和紧迫性的认识，初步形成了基层支部紧贴实践创先进、广大党员立足本职争优秀的良好局面。五是贴近实际，公开承诺。各单位和个人都是按照本单位和个人的实际，结合年度工作目标，在召开党员会、群众听取意见的基础上，对照创建“五个好”的标准，根据存在的问题和差距，把解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为承诺内容，按照实事求是、注重实效的原则，特别是要把创先争优活动与师德师风师能建设相结合，与学习实践活动整改落实后续工作相结合，提出本党___和个人的承诺内容。二、抓关键，重特色，凸亮点围绕中央提出的“推动科学发展、促

5、进社会和谐、服务人民群众、加强基层___”的总体要求，科学设计活动载体，抓住实践争先、岗位创优这一关键，坚持两手抓，两不误，两促进，注重学校活动特色，凸显教育工作亮点。第7页共10页一是围绕建设“学习型党___”，在思想理论工作上创先争优。各学校党___要把学习贯穿于整个“创先争优”活动的始终，___全体党员教师认真学___的政治理论知识和各项教育法律法规以及教育教学相关业务知识。同时，切实把学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》贯穿始终，切实把新的教育理念和先进的教育方法的学习作为学习的重要内容，要迅速掀起学习型党___、学习型校园创建活动___，引导党员教

6、师更好地进行学习，在推进素质教育中起模范带头作用。局机关支部___了全体党员干部在学习的基础上进行了党的知识竞赛；___全县各学校和股室负责人进行了为期一周的封闭性的理论学习和外出考察；一中、二中等学校___全体党员到__、__等地进行红色文化教育。第7页共10页二是围绕三个注重，在政风行风民主评议中创先争优。教育局注重把评议与加强师德师风建设相结合、注重把评议与规范行政行为相结合、注重把评议与促进当前工作相结合。在进一步推进“三进”、“三评”、“三课”的基础上，在全系统广泛开展“九查九看九比”活动。今年来，对___所基层单位行政人员住校值勤情况进行了两轮督查，发现

7、问题___个，提出建议___条，全县通报批评___人，诫勉谈话___人，使全系统形成了“校长以校园为本，教师以课堂为本，学生以学习为本”的良好氛围。半年来，借助县电视台公布政务信息___条，利用__县公众网公布政务信息___条，利用教育局域网公布政务信息___条，利用固定的公开栏公示政务信息___条，并在机关、学校醒目位置设置了___箱、公布了___电话，保证行政事业性收费、招生考试、选聘教师、职称评定、干部任免等工作在阳光下运行。以扎实开展“教育系统效能建设年”活动为契机，落实工作预案销号制度，强化财务监管、民主决策、考核奖惩等方面的制度执行，进一步完善了《_