2021年教育局禁毒工作小结.doc

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1、2021年教育局禁毒工作小结撰写人：___________日期：___________2021年教育局禁毒工作小结一、领导重视，___召开全县教育系统第二季度禁毒工作会。__年__月__日下午，县教育局在五楼大会议室，___全县中小学校长、幼儿园园长召开了全县教育系统第二季度禁毒工作会，县___、教育局党组书记、局长田茂军同志亲自安排部署__年第二季度禁毒教育工作，强调学校禁毒工作要牢固树立“预防为主，教育为先”的禁毒工作理念，禁毒教育要制度化、规范化、常态化，要围绕青少年___预防教育“___”工程，

2、扎实开展“6.26国际禁毒日”主题教育活动，不断开辟禁毒教育新路径、新方法，切实维护学校无毒健康的安全环境，为创建平安松桃作出应有贡献。二、认真拟订禁毒宣传方案，开展形式多样的禁毒宣传活动。（一）结合禁毒“八进”工作，配合县禁毒办开展戒毒学员进学校“现身说法”禁毒教育活动。从__月__日至__月__日分别在全县___所中学开展戒毒员进校园“现身说法”禁毒教育活动，让学生从戒毒人员的亲身经历中了解到___对身体、心理危害的严重性，让学生形成远离___，拒绝___的意识，并且将常见___模型在课堂上进行展示

3、，提高学生辨毒、识毒能力。（二）配合县禁毒办开展了“健康人生·绿色无毒”青少年演讲比赛活动，全县学生组有___人参加比赛。社会组有___人参加比赛，共产生一等奖___人，二等奖___人，三等奖___人，优秀奖___人。第5页共8页（三）配合县禁毒办___学生参观县戒毒所和县禁毒教育基地。到目前为止，共有___所学校参观戒毒所，___所学校参观松桃禁毒教育基地。（四）配合县禁毒办___全县学生开展以“珍爱生命、远离___”为主题的黑板报比赛。（五）配合县禁毒办___全县教职工参加__年___省禁毒楹联书画

4、作品评比活动。共收到作品___件。（六）配合县禁毒办___全县中小学教师开展“禁毒教案评比活动”，要求各乡镇选送___篇教案，县直各学校选送___篇教案参评，评选结果择优推荐到市参评，并进行表彰。（七）配合县禁毒委开展“6·___”国际禁毒日健步行大型禁毒宣传活动暨__年“禁毒杯”全县职工篮球赛活动，__月__日上午9：00在世昌广场集中。1、县教育局组一个___人的方队参与“6·___”国际禁毒日健步行大型禁毒宣传活动，___到达七星广场后，参与万人禁毒签名。2、县教育局___人学生方队、___人彩旗

5、队（松桃第三高级中学完成，学校自己制作“珍爱生命远离___”、“无毒青春健___活”、“远离___拥有美好生活”等标语口号。）3、县第二完小组一个___人的腰鼓队（自带器材）。4、县职校选___名学生负责举牌（牌子由各单位按要求自制。5、县教育局配合县禁毒办安排“禁毒杯”职工篮球赛裁判员___人。第5页共8页6、县教育局组队参加“禁毒杯”职工篮球赛，在该组进入前___名。（八）开展禁毒漫画评比活动。本次活动收到参赛作品320幅，共评出小学组一等奖___名，二等奖___名、三等奖___名，优秀奖___名，

6、中学组一等奖___名，二等奖___名、三等奖___名，优秀奖___名三、积极开展禁毒帮扶工作。县教育局负责帮扶石梁乡禁毒工作，__年__月__日，教育局教育股戴文祥主任、阳志军同志和局办公室曾庆光同志再次到石梁乡了解情况，并送去了___本禁毒宣传手册，同时要求石梁乡理出困难清单，书面报告县教育局，县教育局根据情况落实帮扶措施。阳光企业帮扶工作。县教育阳志军、石帮兴、龙宇、罗斌于__月__日到黄粉虫养殖基地了解企业困难，根据基地工作人员反应，教育决定帮助解决购买麦麸___吨资金___元。于__年__月__

7、日到账。四、开展“无毒害”创建工作。县教育局非常重视“无毒害”创建工作，教育本是一块尽土，决不允许___侵蚀，针对本单位具体情况，一是召开了“无毒害”创建专题会；二是___职工学习《___省禁毒条例》；三是开展了禁毒禁示教育；四是开展“吸毒大排查”，要求职工体检；五是对职工家属进行监管，要求本局职工教育好子女，负责不让___进我家工作。五、开展禁毒工作中期督导检查。第5页共8页为了进一步做好全县青少年___预防教育工作，落实《松桃苗族自治县教育系统实施___预防教育“___”工程工作方案》县教育局安排中

8、心校、县直学校责任督学于__年__月__日至__日对割区乡镇（街道）中心完小、中学、村完小、县直中小学进行了禁毒督导检查。各校都能根据要求将禁毒知识纳入常规教学，都能完成禁毒“五个一”活动，不足之处就是禁毒图书角建设不规范，档案资料建设不规范。（范本）六、经费投入。__年第二季度禁毒工作，县教育局开展活动，帮扶工作共计投入资金___元整。七、存在问题。(一县教育局义务教育均衡发展要接受国检，精准扶贫、学校管理等各项任务较重，投入到禁毒工作的