2021年度个人考核总结.doc

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1、2021年度个人考核总结撰写人:___________日期:___________2021年度个人考核总结时光飞逝,转眼之间一年过去了。回顾一年来的工作,坚持以___的重要思想为指导,自觉加强“___、___”的理论学习,认真学___的___大精神,刻苦钻研业务知识,努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法,努力工作,认真完成领导交办的各项工作任务,在人事处同事们的关心、支持和帮忙下,思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现将一年工作总结如下:一、严于律已,自觉加强了党性锻炼,党性修养和政治思想

2、觉悟的提高,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。二、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质我深知作为人事处工作人员肩负的任务繁重,责任重大。为了不辜负领导的重托和大家的信任,更好地履行好职责,就必须不断地学习。因此我始终把学习放在重要位置。通过学习武装头脑,自觉运用辩证、科学的观点和方法分析困难,解决问题。结合社保工作,认真学习相关政策法规,掌握了新形势下的养老保险政策,在现有的政策条件下更好的保障广大教职工的权益

3、,提高了实际动手操作能力。第4页共8页一是钻研业务。热爱本职工作,遵守职业道德,勤奋、努力钻研业务技术,使知识和技能不断适应工作要求。为了使工作精益求精,在百忙之中坚持业务知识的不断提高。这一年已经能够熟悉运用税务系统对社会保险进行征缴。二是熟悉法规。社保工作现已不是单纯的报销、汇款,社保工作时时处处涉及广大教职工的切身利益。税务、社保、财政相互之间的关系在熟悉基本国家的(范本)政策法规的基础上,努力做到在处理各项资金业务时知法依法,知章循章,依法把关守口并做好宣传工作。通过学习,无论是在政治思

4、想上,还是业务水平方面,都有了较大提高。工作中,能够认真执行有关政策规定。我重视加强理论和业务知识学习,在工作中,坚持一边工作一边学习,通过领导和同事的支持,顺利进入___大学公共管理学院,成为一名研究生,有幸能够不断提高自身综合素质水平。三、爱岗敬业,扎实做好各项工作在工作中能够坚持原则、秉公办事、顾全大局。不管是刮风下雨,还是家务缠身,都能遵守各项制度。凭借对工作的执著与热爱,展现了无私的敬业精神。由于单位人多,情况复杂,自愿放弃休息时间,不分早晚,丢下学业和家里的一切事情到单位加班。工作上

5、踏实肯干,服从___安排,努力钻研业务,提高业务技能,尽管平时繁忙,不管怎样都能保质、保量按时完成岗位任务。坚持按照工作要求,认真热情的服务广大教职工,保障广大教职工的利益。同时,对教职工要求解决但一时又解决不了的问题认真解释,耐心做好思想工作。在同志们的关心、支持和帮忙下,各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩,得到领导和群众肯定。第4页共8页这一年来的工作和学习,虽然在处室领导和同事们的协助下做了大量卓有成效的工作,这与处室的正确领导和同仁们的帮助是分不开的,但是我也深刻认识到自己的不足,

6、主要是思想认识较浅,业务理论深度不够,政策变化不能及时了解。今后一定加强学习,努力提高思想认识水平和业务知识,注意总结实践经验,全面提高工作能力。第4页共8页2021年度个人考核总结范文一转眼,一个学期快过去了。在这个学年中,我认认真真教学、踏踏实实工作,下面将这一年中的工作情况总结如下。一、政治思想方面:本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能认真学习“___”重要思想、___大报告精神,服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能

7、自觉遵守职业道德,在学生中树立良好教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。二、教育教学工作:首先,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。第二,能把握学生的认知水平

8、和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第8页共8页第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。三、出勤方面:我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。四、主要成绩:在这一学年里,我班学生在省级刊物上发表作文__

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