关注外来工子女心理健康的研究结题报告

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1、常州市立项课题《关注外来工子女心理健康的研究》结题报告《关注外来工子女心理健康的研究》结题报告金坛市城西小学执笔：李娟一、研究背景随着我国的城市化进程和农村产业结构调整步伐的加快及对劳动力资源的需求，外来务工人口越来越多。随之而来的是大量外来工子女的涌入，外来工子女的教育问题也成为不容忽视的社会问题。近年来党和国家领导人也非常重视外来工子女的上学和读书问题，曾多次作出重要指示。2004年底，国务院办公厅又转发六部委《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》中也指出“流入地政府负责进城务工就业农民

2、子女接受义务教育工作，以全日制公办中小学为主，地方教育行政部门和全日制公办中小学要使进城务工就业农民子女受教育环境得到明显改善，九年义务教育普及程度达到当地水平。”近几年来，金坛经济呈快速发展态势，已位居全国县域经济综合实力百强县的第50位，随着经济规模的快速增长，苏北、安徽、江西、湖北、四川、河南、云南等地来金坛打工经商的人员大量增加，大量外来人员的入住，必然有大量的孩子要来学校读书。我校1100多名学生中，有400多名外来工子女。对外来工子女教育和管理就成了面临的一个大问题。这部分学生由于家庭学习环境较差

3、，再加上父母多为文盲、半文盲，而且大部分外来工家长平时工作繁忙，也无暇顾及孩子的教育问题。由于缺乏家庭指导，造成外来工子女在学习、心理方面或多或少存在着一些问题。通过调查，我们发现特殊的家庭环境使外来工子女更懂得自尊自爱，比同龄人更早地感悟了自立自强的深层内涵，独立生活能力、自主性、判断性、适应能力方面都略显优势。特殊的环境使他们产生了理想自我和现实自我的冲突，自尊心与自卑感的冲突，独立意识和依附心理的冲突，追求上进与自我消沉的冲突，在一定程度上影响外来工子女身心健康的发展。我校外来工子女主要存在着“自卑、孤

4、独、愚昧、情感冷漠”四个方面的负面心理特点。由于方言较重，加上衣着土气，常常遭来同学的冷落和嘲笑，使这部分学生产生自卑感，不相信自己，对自己能力产生怀疑。在课间活动或校内集体活动中，常常形单影只，知心朋友较少，喜欢一个人独处。他们往往只关心自己的感受，常从自己个人的角度出发，谁说了不顺他耳的话，就对同学大打出手。在校内也不遵守纪律，易怒、急躁、喜欢用武力解决与同学之间的矛盾，在同学中十分孤立。在日常生活中对人或事物不够热心，对外界各种刺激常常无动于衷，少言寡语，面部缺乏表情。级别：常州市立项课题课题组组长：李

5、娟副组长：张巧兵课题组成员：唐罗健、苗雅静、庞巧妹、刘雪群、史萍、吴丽君、邓卫华、唐佩娟网址：http://www.jtcxsx.com:8080/Article/ShowClass.asp?ClassID=57第11页共11页常州市立项课题《关注外来工子女心理健康的研究》结题报告孩子是未来社会的创造者，是国家的希望，外来工子女同样是！外来工子女是“城市第二代移民”，他们的素质将对城市可持续发展，带来不可估量的影响。关注外来工子女的教育问题，就是关心祖国的未来，关注社会的发展。如何掌握外来工子女的心理特征，关

6、心他们的心理健康，有针对性的做好调适工作，使他们形成良好的个性心理，是学校和社会义不容辞的责任。二、概念界定外来工子女：是指常住地在他乡，户籍在原籍的义务教育适龄儿童。这是一群特殊的儿童，小小年纪，便跟着打工的父母四处漂泊，频繁转学，在转学的过程中，他们不仅不能接受良好的教育，而且面临辍学的危险。由于频繁变动住处，他们的性格迥异于居所相对稳定的同龄少年。小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高

7、的教育。　　小学生心理健康教育是学校德育的新课题，是实施素质教育的有效措施之一，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。三、研究目标外来工子女是祖国的未来，其中部分孩子将是他们就读城市的未来建设者，外来工子女的教育质量直接关系到城市未来居民的素质高低，影响到城市未来的发展。从农村到城市，进城务工者面临的城市化进程是一个复杂的过程，而他们的子女

8、在这种“颠沛流离”的生活中，心灵上受到的冲击更远远超过大人，因此出现心理问题的可能性更大，在提供平等教育机会的同时，如何避免出现心理疾病需要整个社会的关注。小学生的心理品质影响到他们的成长和发展，影响到他们未来的成功。当前外来工子女中有心理障碍、心理偏离的比例日益增加。加强心理健康教育已成为学校教育的重要内容，教师要重视外来工子女的心理咨询，要为他们排忧解难。一切为了孩子，为了孩子一切，相信在老师与