2021年专业成长个人总结范文.doc

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1、2021年专业成长个人总结范文撰写人：___________日期：___________2021年专业成长个人总结范文在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.一、强化职业道德素养教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待___和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待___要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严

2、格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。二、加强学习、实践，促进专业成长从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从___的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与

3、同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。第3页共7页在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次___的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。三、反思让我不断成长教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高

4、，所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教

5、训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。第3页共7页2021年专业技术(铁路桥涵主管)年终工作总结第7页共7页一、个人简述本人__年毕业于包头铁路工程学校，同年参加工作。先后在___蓟县项目部、___铁建一公司、___窦店项目部、___竹曲高速项目部、北同蒲二线项目部和长晋高速项目部从事技术工作，期间自学大专（___理工大学，__年毕业）、大本（___大学土木工程系，__年毕业）。二、__年

6、度工作情况（一）__年度始，在___胶济指挥部从事技术工作，担任桥涵主管。主要工作内容有：1、复核桥涵主要工程量（1）由于不直接参与施工，且复核量大。首先是熟悉设计图纸，熟知各类型结构物的结构情况，按照部位、类别进行计算；（2）为了保证计算的正确及有效性，利用电子表格建立计算公式，不同结构物同一部位的工程量，只需输入一次公式，然后把计算数据按照结构建名分单元输入；（3）工程量计算完毕后，根据已接收到的设计图纸，将砼、钢筋、浆砌片石及其他附属材料的设计用量与计算数据进行比较；（4）将比较结果交于总工程师，由其负责与设计院联系解决量差问题。2、

7、配合编制总体施工___第7页共7页根据总体工期安排，按照结构分别制定施工方案，对于特大桥、大桥以及既有线接长交通框架涵制定专门的施工方案。编制主要工序的施工工艺，配套机械设备及人力数量。3、向作业队下发主要工序、工艺的作业指导书根据以往施工经验，结合现场实际情况编制主要工艺、工序的作业指导书。如：大体积砼作业指导书、钻孔桩作业指导书及钢筋作业指导书等。4、审核桥涵专项施工___及开工报告（1）由作业队根据总体施工___，编制标段内各桥、涵的施工___及开工报告；（2）对施工___及开工报告进行审核，确定内容完整，方案合理后，进行签认手续。5

8、、现场检查（1）不定期的到施工现场进行检查，针对施工___中重点、难点工序重点旁站，并___其他作业队有关技术人员现场学习经验；（2）对作业队提出的现场有关工程与设计图纸不吻合或