2020_2021学年高中英语Module5EthnicCultureGrammar素养课件外研版选修7.ppt

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1、Module5EthnicCultureGrammar语法精讲·深化学习过去分词(短语)作状语和动词短语【情境探究】观察上面对话,并类比填空:Thearticlewasnotsogoodbecauseitwaswritteninahurry.→Thearticlewasnotsogood,_______inahurry.written【补偿训练】用所给动词的适当形式填空。1.________(allow)togoouttoplay,theboysandgirlswerehappy.2._______(praise)bytheteacher,theboyfeltveryhappy.3._____

2、_(pass)fromfathertoson,themusichasnotchangedforeightcenturies.4.______(take)careofbythenurse,thepatienthaspickedup.5.If______(choose)tobemonitor,Iwilltrymybesttoworkforourclass.AllowedPraisedPassedTakenchosen【要义详析】一、过去分词(短语)作状语1.过去分词(短语)在句中作状语,可以表示原因、时间、方式、结果、条件、让步或伴随。2.过去分词(短语)在句中作状语表示动作的完成和被动。3.过去

3、分词与句子的主语之间是被动关系,有些形容词化的过去分词,如surprised,lost,well-known等,表示主语所处的状态。*Lostintheforest,youshouldfirstofallremainwhereyouare,waitingforhelptocome.(时间)当你在森林里迷路的时候,首先你应该待在你原来的地方,等待救援的到来。*Thechildlearnsfast,wellbroughtupbyhisparents.(原因)由于受到父母良好的教育,这个孩子学得很快。*Theteacherstoodthere,surroundedbymanystudents.(伴随

4、)老师站在那里,身边围着很多学生。*Theywentoutinsuchbadweather,caughtinaheavyrainhalfway.(结果)他们在这么恶劣的天气里出门,结果在半路遇上了大雨。*Givenmoretime,wewoulddoitmuchbetter.(条件)如果再多给点时间,我们就能做得更好。*Beatenbytheoppositeteam,theplayerswerenotdiscouragedandpracticedevenharder.(让步)尽管被对方打败了,但是队员们没有泄气,而是更加努力训练。【名师点津】(1)过去分词(短语)作状语相当于一个状语从句的省略

5、,其逻辑主语与句子主语一致。(2)过去分词作状语时,过去分词和句子主语之间是被动关系,有时强调动作已完成,有时强调主语存在的状态。(3)过去分词作状语位于句首居多,但有时也位于句末。【知识延伸】过去分词(短语)作状语的两种特殊用法(1)过去分词(短语)作状语时,前面可加上when,while,until,once,if,unless,though,asif等连词,以明确作何种状语。(2)过去分词(短语)用于独立主格结构中,构成“名词/代词+过去分词(短语)”的形式,此处过去分词与其前面的名词、代词通常是被动关系。*Whenheated,watercanbechangedintosteam.当加

6、热时,水可以转化成蒸汽。*Allthingsconsidered,yourarticleisofgreatervaluethanhers.所有的事情考虑在内,你的文章比她的文章更有价值。【即学活用】语法填空。1.(2019·全国卷Ⅱ)Thereweretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwas_______(amaze)atthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.2.(2017·全国卷Ⅲ)____(lead)byProfessorPhilBlythe,theNewcastlete

7、amaredevelopingin-vehicletechnologiesforolderdriverswhichtheyhopecouldhelpthemtocontinuedrivingintolaterlife.amazedLed3.________(order)overaweekago,thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.4.______(raise

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