流行病学教案（全）@哈医

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1、第一章教案课 程第一章 绪 论（Introduction）授课时间周次  课次 学时4 教学大纲要求（教学目的） 掌握内容：流行病学概念、方法、用途。熟悉内容：流行病学发展史。了解内容：流行病学与其他学科间的联系、分支。 教材分析（重点、难点） 流行病学概念；流行病学研究方法和用途；对流行病学定义的理解和含义；从流行病学发展史看流行病学在医学研究中的地位与影响。教学方法发放英语阅读资料采用英语幻灯片及图表资料双语教学，启发式－讲授法与提问相结合案例教学：JohnSnow的霍乱研究；JamesLind的维生素C缺乏与坏血病的病因研究等。教具多媒体演示新内容新知识流行病学历史发展资料及其

2、在医学中的应用。思想教育内容对学生进行道德素质教育、培养学生严谨的科学作风、培养献身卫生防疫事业的精神双语内容流行病学(Epidemiology)          观察法（Observationalstudies）：描述性研究（Descriptivestudies）   监测（Surveillance）横断面研究（Cross-sectionalstudies）生态学研究（Ecologicalstudies）病例对照研究（Case-controlstudies）队列研究（Cohortstudies）实验法（Experimentalstudies）      数理法（Theoretic

3、alstudies）要求自学内容流行病学与其他学科的关联参考资料李立明主编《流行病学》人民卫生出版社第六版2007李立明主编《流行病学》人民卫生出版社第五版2002《ClinicalEpidemiology》，Fletcher,Fletcher,Wagner,WilliamsandWilkins，BaltimoreMaryland，1982；《Epidemiology》Thirdedition,GordisL.ElsevierSaunders,Philadelphia,PA，2004；《Epidemiologyinmedicalpractice》Fifthedition,Barker

4、DJP,Cooper,Cyrus.ChurchillLivingstone(London),1998复习题或要点1、WhatisEpidemiology?2、Whatisthemeaningofthisdefinition?3、Whatisthestudymethodofepidemiology?4、Whatistheuseofepidemiology? 　教 学 进 程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法等导课医学   （Medicine）基础医学（Basicmedicine）临床医学（Clinicalmedicine）预防医学（Preventivemedicine）健康 

5、  （Health）第一章绪 论（Introduction）第一节流行病学发展史（HistoricalBackground）一、学科形成前期（Earlierstage18th century）1.Hippocrates(460-377BC) 主要的流行病学著作（epidemiologyofthemajorbooks）： 《EpidemicⅠ》 《EpidemicⅢ》 《OnAirs,WatersandPlaces》2.JohnGraunt(1620-1674)二、学科形成期（Shapestage）  1.Lind.James（1716—1795）  2.SirPercivallPot

6、t:1775  3.LondonEpidemiologicalSociety(1850)  4.LouisPasteur(1822-1895)  5.PCALouis1787-1872 (French)  6.RobertKoch(1843-1910)三、学科发展期（Developmentstage(20thCentury40’s,50’s----now)） 1.N.McAlisterGregg:1941    a)    Sydney,Australiaophthalmologist    b)   1940-41Germanmeaslesepidemicbeganinarmytr

7、aining　5分钟提问：预防医学、基础医学、临床医学三者间关系（注意学科间的交叉）   　　15分钟多媒体演示    举例说明：统计学引入流行病学领域  　15分钟经典案例分析与启发式教学相结合：如维生素C缺乏与坏血病关系、JohnSnow的霍乱研究等经典例子的学习             camps  andspreadthroughpopulation    c)   Sawmorepatientswithcongenitalcataractthan