2021年小学巾帼文明岗师训工作总结.doc

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1、2021年小学巾帼文明岗师训工作总结撰写人：___________日期：___________2021年小学巾帼文明岗师训工作总结刚刚过去的一年，我们根据区教育__关于中小学教师素质提升工程的实施意见精神以及学校__年度工作要点主要精神，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为重点。加大教师培训的力度，以研促教，以研促改，以研促发展，进一步提升了我校教师的综合素质。现将本学期的师训工作作一简单的总结。一．加强学科组及学科基地建设我们学校重点开展“主题”研训与同课异

2、构活动：①各教研大组独立制订计划，独立开展活动，不定期___教师观摩课堂教学，课后要求执教者教师写课后反思，总结经验，吸取教训，听课者写教学评价，取长补短。形成“___备课，资源共享、教后反思”的教研风气。②以教研组为单位，几位教师选择同一课题进行同课异构活动，即第一位老师先设计教案上课，教研组成员听好后评课，由第二位教师采纳评课建议后再次备课上课，教师听课，最后执教的老师代表全组参加校级的公开课进行成果展示。通过几个学期的实践，初步构建了以“学校——教研组——教师”三个层次的培训为主线，“集中与分散”、

3、“辅导与自学”合理安排，“师训、教研、科研”有机结合的校本研修网络体系。二．开展听课周活动第5页共7页本学期的两次听课周系列活动是参与“青蓝工程”的青年教师上汇报课，因此有着评比的性质。分别由各教研组长精心选择教学内容，然后在上课前一天晚上通知本人，选手们经过一夜时间的准备于第二天上课。虽然准备时间比较紧张，但是教师们都发挥了较好的水平，有的还能利用网络，使信息技术为学科教学提供丰富的教学素材，极大丰富了课堂教学的内容，拓展了教学时空。三．举行“平乐论坛”活动在前几次成功举办平乐论坛的基础上，本学期又进行

4、了教学论坛活动。在这里，教师的思维任意驰骋，常有意想不到的“顿悟”。通过这样的研讨，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。四．校际交流 师徒结对我们不但立足本校搞好师训工作，而且积极开展校际交流活动，发挥教研辐射作用，继续和郭巨小学、景宁实验二小开展教学交流活动。我们注重对青年教师培养，不仅学校中确立师徒结对，另有___位教师被区教育局确定为名师带徒对象，使他们又一次有了进步的机遇。五．开展“农村中小学教师素质提升工程”，积极参加区班主任等相关培训第5页共7页根据有关

5、文件精神，我们全面实施“农村中小学教师素质提升工程”。本学期我校在教学人员紧缺，教学任务重的情况下，克服困难，保障教师的培训工作顺利进行。__老师参加了省班主任培训，__老师参加了省语文教研组长培训，另有___名教师参加了为期___天的区班主任培训。六．举办教育教学讲座继续创造条件___各类教育教学讲座。本学期我们要求所有出外听课与考察的老师，回到学校必须作好传经送宝工作，使教师获得更多的教改信息。教师们听了讲座，再完成一定量的思考题，统一上交教研组。我们学校还举行了我讲我的教育故事，我谈我的读书心得的活

6、动为老师们提供了一个总结反思、学习他人经验的舞台。七．进行“青蓝工程”考核活动除了请一部分教师上课外，还安排了部分教师进行说课，同样由教研组长___骨干教师进行打分评定。我校还对教龄___年内教师统一要求制订自我培养计划，并按计划有效实施，学年末学校___人员进行考核评估。八．做好课题立项、结题，小课题研究等的辅导工作教科室加强了对学校各立项课题的管理，要求课题组成员注重课题研究的原始资料的积累，继续在各立项课题研究中开展“四个一”活动，即写好一份学期研究计划，记好一本课题手册，上好一节研讨课，写好一篇研

7、究总结。九．做好师训档案管理工作培训档案是培训过程的重要依据，是校本培训评估考核的重要资料，我们加强了档案意识，注重了日常积累，定期整理。第5页共7页师训工作任重道远，我们将继续努力，提高教师的整体素质，树立平乐小学的学科品牌。第5页共7页2021年小学师徒结对工作总结时间如梭，转眼间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀教师——曾老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。学校___了

8、拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识