课程标准下初中语文作业设计的探索和实践研究

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1、新课程标准下初中语文作业设计的探索和实践研究上海市莘城学校吴芳兰[内容提要]21世纪刚刚开始，我国基础教育界就开始进行了一场深刻的变革——基础教育课程改革。基础教育课程改革正在推动教学改革的深化，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，必须进行深刻的重大改革。帮助学生改变单一、被动的学习方式，形成自主、探究、合作的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，这是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业设计，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生

2、认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。但长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。再加上考试的压力，学生的作业依然沉重，呆板、重复、单一，作业演变为"教的补充"、"教的强化"。教师更是很少从学生的实际与自身的研究出发，研制出适合学生兴趣的作业。现行作业内容与方式，已经成为阻碍新课程实施的一堵高墙。我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，赋于它新的价值：课外作业，应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。课堂教

3、学是学校教育的主渠道，而作业作为教学的常规部分，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。在新课程标准的要求下，课堂教学改革循序热烈地进行着，而作业改革的力度却远远不够。教学过程基本环节之一的作业，是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径，我们不仅要研究和改革课堂教学，还要以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业，以更好地培养学生自主学习能力，促进学生身心健康和谐发展。我校课题组一年多来对语文作业的形式和内容进行了大胆地改革尝试，在认真对比分析了传统作业的弊端，研究了“新

4、课程标下初中语文作业设计的特点”，并根据新课程的价值观，提出有关“新课程标下初中语文作业设计”的策略。即着眼于鼓励学生自主式学习下的差异性作业设计、趣味性作业设计、实践性作业设计、开放性作业设计、综合性作业设计、探究性作业设计等方面探索和研究，把学习的主动权交给学生，教师以人为本，正视人的知识基础、情感个性的特点与差异，努力营造民主、平等、和谐、宽容的教学氛围。使新课程论的作业成为教学与课程发展的中间激活因子，促进教学与课程逐渐成为一种良性互动的平衡的“生态系统”。为了在作业设计中渗透新课程的思想，体现新课程

5、的精神，本课题组所有教师都认为在精心改善作业设计的同时还需要改进和完善作业的批改和评价，因为作业的评价单调呆板，缺少人情味、感召力，使新课程环境下学生的语文素养难以真正提高。为了使作业设计切合各类学生的实际，为了使作业评价能有实效，课题组教师深入研究，我们研制了作业评价的原则，即方向性原则、分类性原则、激励性原则、动态性原则。同时对作业评价的方式方法做了一个探讨。我们课题组所有教师决心在自己幸运赶上了的这一轮国家基础教育课程改革中与学生一起成长之际，为课程改革奉献出自己的绵薄之力。以下就对“新课程标准下初中语

6、文作业设计”这一方面的实践与探索来具体阐述我们课题组的一些不成熟观点和体会。一、研究背景1.国内外研究现状及发展趋势的分析面临21世纪的到来，世界各国教育家都在思考各国教育如何改革以迎接21世纪的挑战。一些发达国家更是把教育放在了世纪问题的焦点。从国外看，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。19德国人是非常善于思辩的，作为一个国际教育研究工作者的德国教授米特先生在谈及“在当前教育领域中，教育家首先解决目前存在的问题”时，提出要“扩大中小学在课程决策方面的自由度。”他指出：学生们要了解书本以

7、外的事情越来越多，教科书不可能迅速跟着进行改编。而很多事物的学习又是对学生来说很实际，很有用的。甚至建议今后教学计划只能规定60%的课程安排，让出40%自由决定余地，让师生共同发挥自己的能动性。我们认为这个“自由度”也正含概了中国教育教学上的“学习训练”，狭义地讲就是“作业”。美国学者哈里斯·库帕从事家庭作业功效的研究已有两年。他认为家庭作业有积极和消极的影响。能提高学生的学习技能；改善他们对学校的态度；让他们明白学习是没有时间地点限制的；能培养学生独立性和责任心；使家长参与学校教育过程，这些是积极的一面。而

8、消极影响也存在，如造成学生生厌；漠视学生享用闲暇和进行集体活动的权利；家长的参与变成干扰；也可能引起欺骗行为而助长了学生的不良品性，如抄袭等。于是哈里斯·库帕认为：学校须进一步明确时间要求、协调班级之间的作业使之均等。如低龄儿童的作业应有助于养成良好的学习习惯，树立对学校的正确态度，并向学生表明家庭同样是学习的场所。因此小学的家庭作业要做到量少题易，涉及日常生活中熟悉的事物，使他们获得成功的体验。而