2021年学校全面工作总结.doc

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1、2021年学校全面工作总结撰写人：___________日期：___________2021年学校全面工作总结以“为孩子的幸福人生奠基。”为办学宗旨，以“和谐、务实、发展”为指向，以教科研制为高点，积极推进课程改革；狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素质生长点，不断优化师资队伍；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；努力塑造教育良好形象，促进学校健康、高位、持续发展。一、以德为主，走依法治校、积极健康之路。中学生正处于世界观、人生观、价值观逐步形成和确立的关键时

2、期，可塑性强，及时地、有意识的引导学生正确认识和评判身边事物，才能帮助他们养成良好的品质、习惯和正确的人生态度。1、建立健全“四三”管理体系。即三观（树立正确的世界观、人生观、价值观）、三义（加强爱国主义、___主义、___教育）、三育人（处处育人、时时育人、人人育人）、三结合（加强学校、学生、家长三结合教育新模式建设）。2、创建平安校园。继续加强学校安全教育工作，加强学生心理健康教育，让心理健康教育这门课程走进课堂，成为一门必修课，加强家长示范性学校建设，加强法制教育，真正做到心理健康、道德品质、法制安全三点并举，标本兼治。3

3、、继续实施“日清周结”制度。把教学常规、纪律和校园环境建设三结合，对各班实行综合评比，奖励先进，激励后进。第34页共93页4、继续创设丰富多彩的校园文化生活。政教处、校团委及各班主任要充分利用学校一切宣传阵地，如校报、板报、学校广播系统、校会班会等，做好宣传工作；同时结合学校的特点，继续开展形式多样的活动来丰富校园文化生活，如升国旗仪式、校园书画展、学生体育比赛、春季运动会、艺术节汇演、班级感恩教育等，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养能力，提高文化品位，进行爱国主义、___主义、社会公德等教育，真正做到以正确舆论引导人，以

4、高尚精神塑造人，以优秀作品鼓舞人。二、以人为本，走科学管理、和谐向上之路。众所周知，提高教学质量需具备三个条件：良好的生源，科学的管理，优秀教师。而教师是重中之重。教师是学校的生产力，用理论武装教师是学校的第一生产力，是学校最大的财富。所以，抓教学，就是抓教师的管理。知识经济时代，社会比学校的变化速度不知要快多少倍。今天知道的东西，也许明天就会过时。作为教师，终身学习非常必要。只有乐“学”不疲，才能提高自身素质，适应社会的需要，才能不被淘汰，所以，我们要抓好以下几个方面：1、进一步提高教师素质。本学期，提高教师素质包括师德建设，

5、理论水平建设以及业务水平建设。第34页共93页（1）加强师德建设。首先要___全体教职员工进行理论学习，提高自我管理。使创新教育理论和素质教育理论真正“进课堂、进教材、进学生头脑”，教师要从小事做起，从自我做起，只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。其次要积极开展职业理想和职业道德教育。要坚定不移地贯彻《教育法》、《教师法》，继续开展以《中小学教师职业道德规范》、《创新教育理论》、《素质教育理论》为内容的教育，以“博爱”精神为校风建设的重要抓手，倡导严格律己、宽厚忍让的风尚；倡导“爱己爱生

6、、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则；倡导甘为人梯，甘为蜡烛的敬业精神；倡导“创新教育、素质为先”的教育意识。（2）加强理论水平建设。要___教师学习先进的教育教学思想，把教育理论真正运用到教学实践中去，实现由主从型向民主型转变，由权威型向服务型转变，由经验型向研究型转变，由封闭型向开放型转变。努力探索新的教学模式，学习应用魏书生的“三段六步教学法”，配合文教局开展打造高效课堂活动。（3）加强业务水平建设。一是充分发挥骨干教师、教学能手的典型引路、榜样示范作用。二是充分发挥学校教务处、教研处职能，大力培养和扶植青年教师成长。三是

7、继续采取“走出去，请进来”的办法，实现交流开放，博采众长，使教师队伍得到整体优化。2、进一步提高课堂效率。要切实提高备课质量，以___备课为依托，把自己的教育对象——“学生”放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，完整而全面地关照学生的发展，真正实现以学生学习为中心、以问题研究为手段，以个性质量为目标的发展性教学模式。第34页共93页3、进一步提高教研实效。要继续加大教研活动力度，做到三落实：即___落实、时间落实、内容落实。继续加强听评课制度，积极开展“推门课”、“邀请课”、“汇报课”等活动，互

8、听互评，取长补短，集各家所长，树自家风格，防止上课的随意性和盲目性；要求教师从学生的整体水平出发，着力抓全科及格率，杜绝单科独进，逐步培养学生良好学习习惯。各年级都要着眼中考，夯实基础，搞好各阶段衔接研究。4、进一步运用现代化教学手段。本学期，每位老师要充分利用