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《英语人教版四年级上册warming up.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4myhome第1课时PartALet’slearnLet’sdo一、教学目标1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.能听懂Let’sdo中的指示语，按指令做出相应的动作。二、教学重难点1.重点：听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen；学习表示指令的词组。2.难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。三、媒体链接教学课件、录音带、单词卡、图片、教学挂图四、教学过程（一）Warm-up/Revisio
2、nPlayaguessinggame:教师先出示PPT上的图片，让学生猜一猜是什么。然后教师讲解该图，问学生：Isitabeautifulhouse?Doyoulikeit?.请有能力的学生说一说图中房间的名称。（二）、呈现新课（Presentation）1.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinth
3、estudy.2.教师出示livingroom的图片，教师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教
4、读bedroom,并板书，让学生认读。4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。5.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：ThisisAkitch
5、en.6.教师出示课本Let’slearn部分的PPT说：ThisisAmy’shome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?7.让学生观看本部分教学课件。[使用Unit4Let’slearn/A]8.教师提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：Yes.教师：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom„并让学生重复这段话。9.让学生听录音，跟读课文。10.教师出示单词卡，粘贴于黑板上，让学生认读单词。(大小声操练单词
6、)。这是训练学生课堂反应能力的游戏，教师将全班分成若干组，然后采用大小声（唱反调）的方法来与学生进行单词的操练，也就是教师读大声，学生则读小声，教师读小声，学生则读大声。学生们自由发挥，教师观察哪组学生反应能力最强，并给予适当的奖励。11.学习绕口令：Study书房书卷香，Bathroom浴室来冲凉，Livingroom客厅迎客忙，Bedroom卧室睡得香，Kitchen，kitchen是厨房。12.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。教师：WewatchTVinthe_______.Wereadabookinthe_________.Weha
7、veasnackinthe_________.Wetakeashowerinthe_________.Wehaveasleepinthe___________.13.Let’sdo:1）教师播放录音，学生跟唱。2）教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师：Gotothelivingroom.学生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveanap.3）学生小组表演Le
8、t’sdo部分的内容。4）教师奖励优秀小组。（三）、趣味操练（Pr
