马克思主义哲学探究三题议

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1、马克思主义哲学探究三题议　　[摘要]马克思主义哲学的多样化学术形态不仅是正常的，而且是值得追求的，它对于马克思主义哲学自身的开放性，对于马克思主义哲学的健康发展，都具有重要的前提意义和促进作用。承认马克思主义哲学学术形态的多元性，无疑能够为不同观点的平等对话、建设性的争鸣、彼此的宽容提供共识基础，在马克思主义哲学研究的文献学问题上，应该重视文本，但又不可迷信文本；应该重视文献学方法，但也不可迷信文献学方法。矫枉过正同样是不恰当的。试图通过文献学方法，借助于新发现的文献学事实来揭示出“另一个马克思”是不可能的，因为这只是基于对现有的马克思文献的过度不信任而做出的一种虚幻的假设，

2、在马克思主义哲学的后继者那里，马克思及其哲学本身不可避免地成为反思和研究的对象。但当我们沉湎于这种反思和研究之后，面对现实问题，还能否拥有或具备像马克思那样的反思和批判现实的能力？[关键词]马克思主义哲学学术形态多样化文献学方法研究对象运恩方式一、马克思主义哲学学术形态的多样化问题21前些年，国内学术界曾经提出并讨论过马克思主义哲学的现实性与学术性的关系问题。这个问题的实质在于，马克思主义哲学具有双重属性：一方面，作为指导思想的理论基础，它是现实性的，是一元的；另一方面，作为学术探究的对象，它又具有某种相对独立性，可以展开不同观点的对话、争论和研判。从这个意义上说，马克思主义

3、哲学的当代形态可以被适当地、相对地区分为政治层面和学术层面。这里着重谈谈学术层面上的马克思主义哲学当代形态的问题。马克思主义哲学的多样化学术形态不仅是正常的，而且是值得追求的，它对于马克思主义哲学自身的开放性，对于马克思主义哲学的健康发展，都具有重要的前提意义和促进作用。为什么说马克思主义哲学的学术形态应该形成多样化的格局呢？21首先，马克思创立的哲学本身，就内在地蕴含着做出多种阐释的可能性，从而为多样化的阐释提供了原初根据。任何一种伟大的思想，其内涵都是丰富的而不是贫乏的，它必然地包含着做出不同解释的可能性，这就给出了多样性诠释的文本基础。以中国思想为例，韩非子就说过：“孔

4、、墨之后，儒分为八，墨离为三”。譬如，“自孔子之死也，有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。”（《韩非子·显学》）西方思想自然也不例外。德国古典哲学创始人康德离世后，就出现了所谓“新康德主义”，其中也有分化，如“马堡学派”和“海德堡学派”的分野。黑格尔学派随着它的创始人黑格尔的去世而解体，衍生为保守的老年黑格尔派和激进的青年黑格尔派。其实，马克思作为历史上一位伟大的思想家，也不可能摆脱这一命运。马克思主义哲学经典文本中潜含着做出不同解释的可能性，这本身正是一种思想或学说富有内在生命力的表现。21其次，解释学背景的

5、不同，也为马克思主义哲学形成不同的学术形态提供了依据。时代的裹挟不能不影响到哲学的建构和诠释。麦克莱伦指出：“鉴于19世纪末的文化风气，这种哲学不得不用科学的、甚至实证主义的术语来表述。虽然晚期马克思在其著作中已带有这种态度的一些痕迹，但使之成为一种体系形态的是恩格斯”。就像黑格尔所说的，哲学不能脱离自己的时代，这当然包括时代氛围对哲学家思想的决定性影响。黑格尔说：“每个人都是他那时代的产儿。哲学也是这样，它是被把握在思想中的它的时代。妄想一种哲学可以超出它那个时代，这与妄想个人可以跳出他的时代，跳出罗陀斯岛，是同样愚蠢的。”黑格尔这段话的本来意思是说离开时代精神的哲学不过是

6、个人的偏见，它只能意味着偶然性，而不可能具有并表征必然性。但即便是就时代对人的预先决定而言，黑格尔此话也是正确的，因为人对于他所处的时代来说，的确带有宿命的一面。我们在对某种哲学加以选择并诠释之前而先行有效的期待视野，说到底正是由我们自己的此在性塑造的。恩格斯把“哲学”理解为“科学”的幼稚状态，所以致力于追求哲学的科学化。这的确折射出实证主义时代的理论偏好。孔德就把人类文明的演进划分为宗教、形而上学、科学等三个阶段，而科学不过是哲学的替代者，而且是一种理所当然的替代者。21马克思说：“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度”。时代的需要塑造并决定着解

7、释学的期待视野。例如，东西方马克思主义的差别，在一定意义上就取决于它们各自的时代诉求的不同。西方马克思主义所面对的是晚期资本主义造成的人的异化的新的历史形式，即心灵层面的异己化或人在心灵层面上的无家可归的命运。所以，西方马克思主义的一个重要特征就是进行文化批判。按照麦克莱伦的说法，“法兰克福学派最显赫的成就在美学领域”。法兰克福学派把社会得以拯救的希望寄托在诗意化的出路上，因此，把马克思主义哲学引向浪漫化一途。而且，它在重新诠释马克思主义哲学时，充分发挥了马克思哲学中的“人”的线索。这一解释学传统同东方