2018年河北艺术生文化课考情分析与备考指导.doc

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1、优选2018年某某艺考文化课考情分析与备考指导第一、学情现状:基础差、底子薄、两级分化严重从学情来看,走上艺术道路的学生有三类,一是从小学习艺术,对艺术学习非常具有天赋,这类学生艺术专业都比较好,但是文化课往往较弱,这部分学生大多数集中在艺术类高中或者艺术类中专学校。比如某某省艺术学校或者某某市艺术学校等。二是上了普通高中后或者高二升高三的一部分文化课成绩不理想的学生,为走本科寻找捷径的学生。当前这部分学生是某某省艺术类考生的主体和中坚力量。这部分学生文化课相对来说比艺术类高中和艺术类中专学生的文化课好一些,但是

2、专业课相对较弱。还有一种是文化课和专业课都不错的考生,从小就兼顾文化课和专业的学习,这类考生对艺术有着自己的理解和追求是追求艺术名校的考生。这部分考生是某某艺术类考生的高分考生。从以上分析我们不难看出,艺术类考生的文化课大多数基础差、底子薄。某某省艺术类考生整体两极分化现象还是比较突出。第二、备考现状:连续性和持续性差、时间紧和任务重从学习时间上来看,艺术生的文化课学习时间是断层的,甚至用“支离破碎”8/8优选来形容也不为过。某某省艺术生的文化课学习时间主要集中在校考后的3月份到高考前的5月份,仅仅只有不到三个月

3、的学习时间,而普通的文化生有一年的时间来完整的进行三轮复习,而艺术考生却和普通生是一X卷,所以紧X程度可想而知。2018年春节是2月16日,比2017年春节1月28日延后大概半个月左右,文化课备考时间进一步被压缩,备考压力骤然增加。  第三、学规现状:没兴趣、无方法、缺耐心、欠管理都说90后的孩子任性不好管,00后的孩子没法管!何况是艺术类考生呢?这里没有贬低任何艺术类考生的意思,只是说艺术类考生因为要学习专业课相比普通文化生而言,自由、散漫、缺乏纪律性确实是普遍存在的问题。但是我们觉得艺术类考生的最大特点还是对

4、文化课没有兴趣,我们说兴趣是最好的老师,面对一群对文化课不感兴趣的学生,对我们文化课老师确实是个考验。没兴趣的根本原因是听不懂,听不懂的原因是无方法和良好的学习习惯。所以针对艺术生文化课的有效学习方法是必须要研究和寻找的。学生只有听得懂了,才会感兴趣,感兴趣了才能出成绩。在学习上我觉得艺术生还有一个关键问题就是没有耐心,缺乏持之以恒的精神和毅力,当然这也是00后孩子普遍具有的一个问题,这种精神的培养一是需要老师的引导,另外就是高效而科学的系统管理。结合2017年文化课备考的成功经验,2018年艺考文化课备考我想提

5、出高效备考的备考理念,就是在备考中充分利用和发掘三个月的宝贵时间第四、2018艺考形势:(1)承认某某联考成绩院校会继续增多,使用校考院校继续减少。8/8优选2015年12月《教育部办公厅关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》要求各高等院校在艺术类招生时尽量使用各省市联考成绩录取,根据这一文件精神,面向某某招生的各高等院校大幅度取消了校考,承认某某省联考成绩的高等院校越来越多。以美术专业为例,2017年面向某某招生的艺术类高等院校中,承认联考成绩的院校提前批A和提前批B一共达到了260所,而使

6、用校考成绩的院校才129所,这一数据要是放到2015年以前应该是颠倒的关系,预计2018年某某艺考这种形式将继续延续。(2)文化课分数线保持稳定,但文化课比重会继续增加8/8优选从2015年以来,某某省的艺术类文化课提档分数线逐年降低,导致很多家长和考生认为不用太重视艺术生文化课,但是这只是表象,殊不知真正制约考生上大学的还是文化课,只不过以另外一种形式出现了,那就是各大院校在录取原则中持续加大文化课所占比重,表现最为明显的就是某某省的省内院校2015年以前某某省省内高校在艺术类录取中绝大多数采用的录取原则是文化

7、课过线,按专业排名录取但是近两年发生了很大的变化例如某某师X学院、某某学院、某某学院、燕山大学、某某工程大学等院校在录取中都分别以不同的录取原则加大了文化课在录取中的比重。2018年这种情况仍然会持续增加,从笔者2017年艺术类志愿填报的整体情况来看,即便是某些院校使用文化课过线,按专业排名录取的录取原则也不能忽视文化课的重要性,在某种程度上文化课比专业课更能决定考生的前途和命运。文化课在这里有两种作用:一是在文化课过线,按专业排名时(尤其是使用联考成绩录取时)我们会发现相同专业课分数的考生太多了,如果都填报某所

8、院校那么该院校只能是在专业分数相同时,按文化课高低录取;二是在很多院校进行征集志愿时(也就是我们通常说的补录)往往竞争非常激烈,都是高分考生之间的较量,很多考生往往都是专业分数相同,而最后的录取还是得靠文化课。  (2)文化或专业占优势的学生更具竞争力从今年填报志愿的录取情况来看,有几个变化趋势需要引起家长和同学们的关注,2016年某某省取消了本科三批,把本科三批直接纳入

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