2021学年度小学数学教研上学期工作总结.doc

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1、2021学年度小学数学教研上学期工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年度小学数学教研上学期工作总结在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校数学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：一、工作回顾（一）、抓教学常规管理，积极开展教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，

2、并召开了数学教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定___教学教研工作。、坚持教研学习。教研学习由集中学习和外出学习相结合，一学期来，对各教师的教研学习进行检查，教师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密___考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并___教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。第5

3、页共9页3、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校___成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有计

4、划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。教研组对课题研究进行探讨，确保课题研究落到实处,提高了教师的理论水平。教学研讨活动扎实开展,取得了一定的教研成果。并向上级有关部门进行了中期汇报。（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：、开展青年教师上课活动。为了帮助我校青年教师,尤其是刚刚走上工作岗位的新教师尽快成长并提高教学能力,适应教学第一线的工作环境。全体数学老师齐聚一起共同听取了青年老师的常态课

5、，促进新教师的快速成长。、开展教师示范研讨课活动。第5页共9页这学期我们在上学期的基础上，又为为青年教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，开展了教师示范研讨课活动，从而推进我校落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。实践证明，为青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。3、强___学反思。教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过

6、程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来搞好考试安排，严格考试管理严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。5.注重实效，讲究知识的活用活用为了让孩子广泛的掌握知识，掌握更多的课外的知识，我们学校六年级一百名学生___月底到潍坊实验学校进行了___天的学习，收获了满满的知识，更学会了独立自主，自强自立，受益匪浅。二：工作中存在地问题及改进的措施。、学生的养成

7、教育还有待提高；、在教学成绩方面有待于在以后的工作中___提高，树立以质量为第一的教学观。第5页共9页3、在平时的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。三、今后努力的方向。本学期，在校长的带领和各位教师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。第5页共9页2021学年度小学数学教研组工作总结一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以___理论及“___”重要思想和科学发展观为指导,以实现___的___。积极推进基

8、础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，