2021年高二语文备课组工作计划.doc

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1、2021年高二语文备课组工作计划撰写人：___________日期：___________2021年高二语文备课组工作计划一、基本情况1)课程名称：语文2)教材使用情况：学考复习用书、《论语》选读3)本学期周课时：___节二、常规工作1、教学计划及目标确定：认真学习《普通高中语文课程标准》和《___省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切___省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进

2、度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。2、___备课及教案：备课组以“教学进度表”为依据，加强___备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。要求：第4页共17页A.提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。B.新课教学目标符合《学科指导意见》要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标;准确确定教学重、难点

3、。C.教案数足(一学期不少于___个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。D.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。E.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。F.课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。3、课堂教学要求：课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。4、作业设计及批

4、改：A.本学期各班大作文不少于___篇。批改要求：大作文略改___篇以上，精批___篇以上。小作文___篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上，略改一半。B.有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。第4页共17页C.单元练习或月考___次以上，有批改，有错题记录。D.大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。E.能根据要求一学期命制___份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注重过程评价，每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。5.课外阅读：教

5、师订出学生课外阅读书目。第4页共17页2021年高二语文教学工作计划一、指导思想:以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、情况分析:第17页共17页1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的

6、提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。三、工作重点:1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的

7、教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。四、具体措施:(一)阅读:1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。第17页共17页2、课内阅读:采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体___学生语文阅读的方法。3、课外阅读:通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题