2021年科普活动周教学工作计划.doc

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1、2021年科普活动周教学工作计划撰写人:___________日期:___________2021年科普活动周教学工作计划科普活动图片链接:1、参观天文台2、参观气象站3、参观杨梅林4、科普演讲赛5、科普表彰会一、活动宗旨:为了提高学生们的科学文化素质,营造浓厚的爱科学、学科学的氛围,丰富学生们的科学文化知识,锻炼学生们的动手动脑的能力。我校在___月的最后一周将举办高花亭小学第___届科普活动周。二、活动___机构:总策划:何___负责人:田___成员:王___刘______谢___张___张___三、活动时间:___年___月___日--___月___日四、活动安排:第6页共10页1、

2、科学小发明、小制作比赛参赛对象:中、高年级学生。作品要求:(1)小发明必须是自己的原创。(2)作品应是制作好的实物,小发明要求用文字形式书写自己的创意和设计。作品数量:各中队至少推荐___件作品。收缴时间:___月___日下午放学前。收缴负责人:朱春林评比标准:(1)创新性(___分)(2)实用性(___分)(3)制作工艺(___分)奖项设置:视作品的数量和制作水平确定。2、科幻画比赛参赛对象:1--___年级学生。作品要求:(1)主题不限第6页共10页(2)作品要能充分体现科技未来的幻想。(3)作品尺寸:8开的纸张或其他材料上绘制,画幅横竖均可。(4)作品的画种及材料不限,可以包括电脑绘

3、画。(5)仅限个人作品,不得抄袭。作品数量:各中队至少推荐3幅绘画作品。收缴时间:___月___日下午放学前。收缴负责人:谢海燕评选标准:(1)想象力:选题、创意和新颖程度。(2)科学性:科学依据、逻辑思维。(3)绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧。奖项设置:视作品的数量确定奖次。3、观看科普电影对象:全体学生活动___安排:刘双全时间:一年级:___月___日下午;二年级:___月___日下午三年级:___月___日下午四年级:___月___日下午第6页共10页五年级:___月___日下午六年级:___月___日下午地点:校阶梯教室4、科学小故事演讲比赛题材:(1)科学家的故事;(2

4、)生活中的科学,科学给生活带来的变化。对象:3--___年级的部分学生,各班派___名选手参赛,___名选手各选一个题材,不能相同。上报学生___时间:___月___日下午放学前收缴、比赛负责人:张康比赛时间:___月___日下午5、外出参观(1)___学生去市天文台观星。对象:4--___年级,每班各选派___名。要求:参加的学生必须由家长负责接、送。___上报时间:___月___日下午放学前。时间初步安排:___月___日至___月___日,每天晚上一个年级。活动负责:谢海燕及各班主任老师第6页共10页备注:1、学生由家长送到科技馆门口,老师按班级集合整队。1、如天气有变,时间将相应调

5、整,另行通知。2、班主任老师要全程陪同,并注意学生的安全。(2)___学生参观市气象台。对象:1--___年级全体学生。活动负责:田___及上述年级各班主任老师。活动时间:___月___日下午(3)___学生到茅岭的杨梅林参观。对象:5--___年级部分学生,每班各选派___名学生参加。第6页共10页2021年科普进社区工作计划范文为了切实加强我县科普进社区工作,进一步巩固我县社区的科普基础,按照上级科协有关文件精神要求,县科协特制定如下科普进社区工作计划:一、指导思想第10页共10页坚持以___理论和“___”重要思想为指导,以加强科普网络、科普队伍、科普阵地建设为重点,按照争创文明县城

6、、科普先进县的总体要求,突出重点、形式创新、讲究实效、点面结合、全面推进,以提高居民思想道德素质和科学文化素质为根本出发点,以科普教育为载体,以社区科普资源为依托,加强科普队伍建设,努力构建“学科学、讲科学、用科学”的良好氛围,推动我县三个文明建设。二、___领导建立和健全科普工作的___网络。建立以社区党总支书记、主任为主的领导小组,各个社区建立科普小组,配齐科普宣传员,广泛动员科普志愿者积极参与,形成一个强大的科普___网络。推动社区科普工作的顺利进行。三、工作目标倡导全新的科普教育理念,确立更高的城区科普工作品位,探索社区科普活动模式,构建一个“党总支领导、社区为主、教育为本、社会参

7、与、资源共享、精心___、协调发展”工作格局,建立一个社区科普工作网络和科普志愿者队伍,打造富有我县特色的科普工作品牌,使居民的科学文化素质和社区的文明程度得到明显的提高。科普进社区工作计划___范文二第10页共10页___年朝阳社区在区科协、办事处党工委的正确领导和指导下,广大社区干部群众的大力支持下,紧密围绕社区党总支和居委会的中心工作,以“创建科普示范社区”为目标,提高社区居民的科学文化素质为目的,结合社区实际情况

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