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时间:2021-04-25
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1、2021年小学心理健康教育工作计划撰写人:___________日期:___________2021年小学心理健康教育工作计划一、指导思想以教育部的《___加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导,认真贯彻《___市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《___市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《___市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神,结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作,力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本,根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育
2、学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,___个别差异,尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。三、工作要点第4页共12页(一)、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校应成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为
3、基础的学生心理健康教育战线。(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。利用每班的健康课,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级___良好的氛围和___的良好行为,激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱”。开设心理咨询室,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划,固定的开放时间,固定的场所。根据心理咨询室建设要求,布置合理的环境,除了符合心理辅导的要求,还要考虑儿童的审美特点,让学生一进门便喜欢它。3、个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究,合作的方式进行。4、指导家
4、庭进行心理健康教育第4页共12页小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。5、指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效,心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法
5、调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心___被他人知道,要学会坦然地对人与对己。总之,我校将进一步加强小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健教育,促进全体学生的健康发展。第4页共12页2021年小学心理健康
6、教育计划第12页共12页一、指导思想以___理论、“___”重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实___《___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育__关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,加大学生心理健康教育力度,提高学校心理健康教育水平,全面实施素质教育,培养学生健康的心理素质。以心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点,把心理健康教育纳入学校常规教育教学中,有计划、有___地开展心理健康教育,促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。二、工作目标1.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,
7、增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力。2.对有学习和行为问题的学生进行调查研究,找出问题的根源,对症下药进行跟踪辅导。3.提高教师的心理素质,帮助教师克服职业倦怠,缓解工作压力。4.提高家长对孩子心理健康的重视程度,使家长配合学校用科学有效的方法教育孩子。三、基本原则我校在开展小学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则。第12页共12页1.针对性原:根据小学生心理发展特点和身心
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