樱花折纸教学案例.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................教学案例1课时课题樱花折纸授课教师胡嘉利教龄16学科折纸授课时间9.7授课地点七年级授课类型新授课程简介折纸课程是我校新开发的校本课程，主要是通过画、折、剪、插等过程来将普通的纸塑造成新的形象，取材方便，操作简单，折出的作品生动形象，是学生感兴趣的活动。它既能锻炼学生的手部肌肉，又能促进大脑的发育；它包含了各种事物，内容丰富，且有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具

2、有独特风格和鲜明的个性。内容分析樱花开放时非常漂亮，把这漂亮的一幕带入课堂效果会怎样呢，因此我在七年级校本课中设计了《樱花折纸》一课，主要以小组合作为主。首先，教师教会学生如何做好折纸前的准备工作；其次，教师逐步示范讲解，学生跟着做。这一环节的难度最大，教师要强调好注意事项，如纸的边缘要对齐，折痕要压实等。学生分析提到漂亮的花，学生对于这节课有着强烈的兴趣，只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，要充分利用好学生的积极性，把《樱花折纸》上活。相信学生会在快乐中获得知识和能力。教学目标知识与能力掌握折樱花的

3、基本技法；提高操作能力过程与方法能运用灵活运用纸的颜色。情感态度与价值观激发学生对纸艺的热爱，培养学生对折纸的了解和兴趣；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。教学重点通过练习，使学生初步了解折纸的技法和折纸过程中注意事项。教学难点折法。教学方法探究学习法、尝试法教学手段多媒体教学教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、导入：创设情境，大屏幕播放樱花的MV视频，引导同学观看美丽樱花。美丽的花朵樱花能不能用我们手里的五颜六色的纸折出来呢，增强学生自信心（一定能）。幻灯片出示樱花折纸作品图片，引入新课。三、

4、探究新知识1、请同学们取出准备好的彩色纸，学生观看樱花视频，说出自己看到后的心理感受。利用视频创设情境，学生的积极性容易调动。4.....................最新资料整理推荐.....................教学过程裁成正方形，纸的边缘要裁齐。2、师逐步演示，边演示变强调注意事项：边缘要对齐角要对齐折痕要压实第一步，将正方形的纸分别对边对折；第二步，将纸打开，四个角分别向中点折；第三步，继续将四个角向中点折；第四学生以小组为单位准备，将裁好的纸放在一起，大小要一致，颜色尽量要不同。学生根据老师的

5、演示讲解跟着学，不会的每个环节后等待老师重点指导，学会为止。要压实折痕折的时候对齐各角在同一面上跟着老师折培养学生的耐力，同学可以在活动过程中体会取得成功得乐趣。4.....................最新资料整理推荐.....................步，将纸反过来，四个角向中点折，第五步，将折好后的四个角向中点方向折一小点；第六步，将后面的纸在小折角的地方翻过来（注意向外顶中间）；第七步，再将后面的纸翻出来，樱花就折好了。反面折向里折三分之一左右拇指顶后面配合中指拽花角学生翻出底下的纸，防止撕坏可以直

6、接折。整个折的过程要有足够的耐心，在这里我能看出谁的耐力需要培养。4.....................最新资料整理推荐.....................3、学生小组合作折樱花每个同学都参与，看谁折的最多，折的最好。组内用纸颜色尽量不同。4、将折好的作品放好，整理不规范的地方。四、展示评价师要求：以组为单位展示作品，每小组将作品放到前面展示，每组在欣赏其他组的作品时进行评价打分，师点评。五、课堂回顾师生共同回顾本节课都学习了哪些内容。说说感受。师补充：同学们创造力和动手实践能力都很强，通过本节课的学习

7、，我们知道了樱花折纸的全过程。而且大家做的都很好，希望以后同学们继续努力，能够做出更好的剪纸来。学生合作折纸，组内搭配好颜色。折好的作品摆在一起，摆出造型。组与组之间互评，评比是可以讨论。这种评比既肯定学生的成绩，又锻炼了学生的评价技能。板书设计樱花折纸步骤：第一步，将正方形的纸分别对边对折；第二步，将纸打开，四个角分别向中点折；第三步，继续将四个角向中点折；第四步，将纸反过来，四个角向中点折；第五步，将折好后的四个角向中点方向折一小点；第六步，将后面的纸在小折角的地方翻过来（注意向外顶中间）；第七步，再将后面的纸

8、翻出来，樱花就折好了。教学反思本节课有个很难的过程，就是拽花角，学生很不虚心，不按老师的要求做，导致一次次的失败，最后的成品不多，需要重点对学生的两方面进行教育：1要有耐心；2要虚心。4