2021年教师第一学年学年个人工作总结.doc

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1、2021年教师第一学年学年个人工作总结撰写人：___________日期：___________2021年教师第一学年学年个人工作总结一、师德表现遵守学校规章制度，切实履行“十多十少”师德公约，积极参与支部___的学习实践科学发展观活动，并努力把理论付诸于实践，主动担任学校世博志愿者，积极参加交通志愿者服务，认真撰写师德征文。求真务实，为基层教师提供有效、有益的指导，帮助他们解决工作中的实际问题，解除工作上的困惑。为更好地服务少年儿童健康成长，我主动报名参加了为期一年的全国二级心理咨询师培训班，努力使自身的理论水平、实践能力迈上一个新的台阶

2、。二、主要工作(一)辅导员队伍建设___、__年__月，___了崇明县第四期中小学少先队辅导员培训班。自主自动、实践体验和合作交流的互动培训模式深受辅导员。___、__年__月，___名大中队辅导员参加了市辅导员研修班。暑期__月___—___日，将___名骨干辅导员参加__年___少先队骨干辅导员培训班。3、对辅龄在___—___年的新任大队辅导员，安排了___名骨干辅导员进行带教，开展了师徒结对签约仪式，一学年开展了__次学习、研讨活动。第7页共7页__、为进一步促进辅导员专业化发展，__年，___全县大中队辅导员开展了崇明县中小学“迎

3、世博，争四好”少先队中队主题队会方案设计大赛。共征集到主题队会方案___份，按___%的获奖率比例，评出了一等奖__名;二等奖___名;三等奖___名。__、__年__月，负责汇编《体验光荣感受责任》——__年崇明县十佳辅导员事迹汇编。(二)骨干队伍建设1、注重对骨干辅导员的培养指导，多次指导东门小学宋蕾撰写论文、召开现场会;多次指导西门小学毛艳艳老师承担市、县级少先队现场观摩活动，__年，毛艳艳老师被评为___市十佳辅导员。2、建立了___个中心组成员电子成长档案。在中心组成员中开展“六个一”研修活动，即研读一本理论书籍;确立一个研究课题

4、;带一个徒弟;上一堂研讨课;参与一次，撰写一篇论文。分别在西门小学、东门小学、竞存小学、育林中学开展了__次研讨活动。__年__月，在东门小学开展了中心组成员“六个一”总结交流活动。__年__月，___中心组成员观摩西门小学少代会。__年__月，___中心组成员观摩育林中学“人大领巾大，人大责任大”换巾仪式，并就少先队仪式教育进行了专题研讨。__年__月，___中心组成员在东门中学开展中队主题队会《家乡的桥心中的桥》观摩研讨活动。第7页共7页__年__月，___中心组成员参加了东门小学“与世博同行争四好少年”少先队半日开放活动。与会的辅导员

5、们开阔了眼界，获得了更多的辅导理念。__年__月，___中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了竞存小学炼强健体魄争四好少年——《农村小学民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》课题研讨活动，不断提升中心组成员的课题研究能力。(三)联合体活动中小学共成立了__个联合体，为各联合体建立了电子档案。定期召开联合体负责人会议，探讨如何___活动，提高每次研修活动质量，并抽时间参与到每个联合体的活动中，了解各片活动开展情况，本学年参加了联合体活动__次。开展了优秀联合体评比活动，评出一等奖___个，二等奖___个，三等奖__个。(四)少先队科研工作1、

6、围绕少先队工作的热点、难点问题，我们立研究重点、建科研中心组，注重日常工作的积累和提炼，基层学校至少确立了___项校级少先队课题，较好地形成了市、县、校三级课题管理网络。___、__年__月，接受___市少年儿童研究中心对崇明少先队科研工作调研，听取了少先队教研员《务实中求实效创新中促发展——崇明县少先队科研工作汇报》。专家们重点对西门小学、横沙小学、三烈中学___个市级少先队课题开展情况调研，扎实的课题研究过程获得市专家一致好评。第7页共7页___、__年__月，指导实验中学《新课程背景下初中队员传统节日教育的实践研究》被列为市级少先队课

7、题;指导东门中学《城镇初中红领巾社团活动课程化管理的实践研究》被列为市级少先队课题。__、__年__月，指导竞存小学《民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》申报市级少先队课题。__、领衔市级条线课题《___城郊地区“留守儿童”教育研究》，一学年来，在课题组成员的共同努力下，编制完成了学生、教师、家长三份问卷，邀请专家对三套问卷进行了论证，课题组完成了四个区的学生、教师问卷调查，完成了四个区的问卷数据统计输入工作，相关调研报告将在暑期完成。课题组___开展了“相亲相爱一家人”——留守儿童亲子活动(共__场，分别在竞存小学、堡镇小学、东门小学

8、、实验中学)开展了“留守儿童”亲子活动。__年__月，召开部分“留守儿童”座谈会，并鼓励他们过一个“安全、愉快、健康、有益”的暑假。(五)上课培训与专题讲座华考范文.Zk___.