2018版高中政治(人教版)必修3同步教师用书:第3单元 单元复习提升课.doc

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1、单元复习提升课(三)①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________【答案】 ①汉字 ②爱国主义 ③精神支柱 ④主心骨 ⑤时代精神 ⑥优良传统 ⑦思想文化1.“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实,“伙伴”最早是军事用语,士兵十人共用一个灶吃饭,称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化,“火伴”被写作“伙伴”,词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明(  )A.文化随着实践的发展而变迁B.汉字是中华文化的重要标志C.中华文化博大精深、源远流长D.网络文化是

2、对当代社会生活的反映【解析】 本题考查学生对文化与社会实践关系的理解。题眼是“随着社会生活的变化”。随着社会生活的变化,“火伴”被写作“伙伴”,词义也有所扩展,这表明文化随着社会实践的发展而变迁,A项符合题意。B、C两项与题意无关。D项仅仅强调了网络文化是对当代社会生活的反映,没有体现材料中文化变迁这一主旨,不符合题意。【答案】 A2.在提升我国文化软实力的过程中,我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西,去讲真实的中国故事;同时,也要寻求与世界的共鸣,用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了(  )A.文化是共性和个性的统一B.中华文

3、化具有包容性C.不同民族文化的逐渐融合D.文化交流要以我为主、为我所用【解析】 本题考查文化不仅是民族的,而且是世界的。题眼是“展示具有民族和地域色彩浓厚的东西”“寻求与世界的共鸣,用世界听得懂的语言讲述中国故事”。展示具有民族和地域色彩浓厚的东西,体现了文化是民族的,具有自己的个性和特征;寻求与世界的共鸣体现了文化又是世界的,文化是共性和个性的统一,A项符合题意。【答案】 A3.印度佛教自汉代传入我国后,便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐,外来佛教适应中国的文化习俗,演变为以禅宗为代表的中国化佛教,形成中华文化儒、释、道并存的格

4、局;至宋后,传统儒学吸收佛教的有益成果,衍生出新儒学即宋明理学,使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明(  )①中华文化具有极大的包容性 ②不同文化的融合导致文化差异性的消失 ③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用 ④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径A.①②   B.③④C.①③D.②④【解析】 传统儒学吸收佛教的有益成果,衍生出宋明理学,体现了①;不同民族文化交流会使世界文化更加丰富多彩,不会使文化差异性消失,②说法错误;“吸收佛教的有益成果”“以儒家为主导”说明③正确;推动文化发展的根本途径是社会实践而不是文化交

5、流借鉴,④说法错误。故选C项。【答案】 C4.精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺,琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产,以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为,一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此,正确的态度是(  )A.反对,世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性B.赞同,世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务C.反对,世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感D.赞同,世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物【解析】 本题考查文化遗产的作用。题眼是“以其独特的魅力赢得了世人的青睐

6、”“应当顺其自然地让它们被历史淘汰”。材料中的观点明显忽视了世界非物质文化遗产的地位和作用,所以我们持有的态度应当是反对,直接排除掉B、D两项;A项“保持世界文化的一致性”的说法错误,与世界文化多样性相悖;文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,能够增强民族的文化认同感,C项符合题意。【答案】 C5.下图是关于我国国民阅读调查数据图,从图中可推出(  )注:阅读率指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例A.图书阅读水平大大提升B.数字媒介阅读增长较快C.人均阅读图书量增长迅速D.数字媒介阅读比图书阅读重要【解析】 本题考查

7、大众传媒的作用。从图中可以看出,图书阅读率和数字媒介阅读率都有增长,但数字媒介阅读率的增长明显较快,故B项符合题意。A项图书阅读水平的提高在图中不能得到反映;C项人均阅读图书量增长迅速不符合图的主旨;从图中不能判断哪种阅读方式更重要,故D项错误。【答案】 B6.从甲骨、金属直到数字化屏幕,每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明(  )①读写技术的发展是波浪式前进的过程 ②物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌 ③文字载体的变化对认识活动产生重要影响 ④知识的传播方式受制于生产力发展水平A.①②B.③④C.②③D.①④

8、【解析】 本题考查生产力发展水平与文字载体以及认识活动的关系。题眼是“汉字载体的变革带来书写和阅读的巨大变化”。从题眼可以看出汉字载体对人们的认识活动产生重大影响,也表明了生产力水平制约了知识的传播方式,③④符合题意,选

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