《折纸飞机》教学反思.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................《折纸飞机》教学反思李瑞峰我执教的是《折纸飞机》一课，是我校校本课程《折纸》其中的一课，涉及的学生是具备动手能力，但动手能力又不是特别稳定的二年级学生。由于自己思考问题不够全面，疏忽了自己讲课的时间问题，所以讲课之前上课的学生有所变动，变成了动手能力强，思维活跃，知识储备比较丰富的三年级学生，所以在课堂上出现了备课中没有预设的许许多多的问题，虽然竭力去弥补，但整体效果不是很好，总感觉这节课不算是一节成功的课。 从活动效果看，这是一次成功的尝试。在活

2、动中，孩子们充分热情，既当老师又当学生，学习气氛热烈，学习效果好。其实学生的学习不是一种孤立的的个人行为，同伴学习是宝贵的教育资源。从课堂可以看出同伴间的相互作用对于学习活动的重要影响，提高了学生的交往能力、表达能力、调空能力等。回顾整个教学过程，我觉得主要存在以下几方面的问题值得思考：成功之处：1、导入新课，效果良好。“兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。校本也是如此，校本课中的折纸课更是如此。导入新课要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习，我是这样导入的：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家带了一个谜语：7...................

3、..最新资料整理推荐.....................有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。揭示答案，鼓励学生那你知道世界上第一架飞机吗？课件出示：简单介绍从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答）同学们真是见多识广，不一般呀。下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏课件）师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）.同学们真是有理想，有抱负呀，你想不想有一架自己的飞机呢这节课我们就来制作一架属于自己的飞机。这节课我们来研究纸飞机的折法。这一过程学生始终都能积极的参与教学，更重要的是将自己

4、淋漓尽致的展现，课堂气氛、课堂参与度是最好的。 2、体验成功的快乐。7.....................最新资料整理推荐.....................校本课就是要提供给学生实践的机会，他们通过本课的动手操作感受到了折纸的快乐，同时学会了小组中只有合作才能发挥更好的作用，只有团结一心小组的任务才能更快的完成。学生们感受到小组合作的益处也算有了很大的收获。对于有关折纸的学问，可以下节课结合学生做好的小组成果进行引入，从而导入到学生参与主体活动设计方案的环节上。不足之处：1、教材与学生年龄，知识储备的差距，教师教学机智的缺失。 当揭

5、示课题，板书课题“折纸飞机”之后，还没等我开口，孩子们就迫不及待窃窃私语起来，，三年级孩子们已经通过各种渠道学会折纸飞机。我灵机一动稳定学生的情绪：“孩子们，今天老师带来的飞机可是与众不同，想不想学习呢”孩子们异口同声的回答。“想”。于是，我提出先来观看折纸飞机的视频，并让学生提出观看的要求，学生积极与老师配合，也能按照要求进行视频的观看。当观看完之后，学生发现这种纸飞机的折法自己会，三三两两的同学一已经迫不及待”的动手折了起来，看着那一双双急切的小手，看着那一个个期盼展示自己的眼神，我做了安抚，极力的鼓励、表扬学生，暗示他们“会听课的同学才是会

6、学习的孩子，认真听讲的孩子是会学习的孩子，同学们是最会学习的孩子，咱们班是最棒的班级…...大家一定要按照老师的讲解，按照飞机步骤分解图进行折，和老师一起折”，没多久，飞机按步骤折到一半的时候，我偷偷的观察了一下大家，几个同学已经完成了任务。我继续安抚大家，和其它同学一块完成下面的步骤，纸飞机终于折完了，我终于松了一口气，心里暗自高兴，这个环节过去了，下个环节学生就好约束、规范了。可是事与愿违，接下来的事更不好约束了。装饰完自己的飞机之后，同学们7.....................最新资料整理推荐.....................

7、把自己的飞机当成了宝贝，真是爱不释手呀，一刻也不能放下，始终拿在手里把玩，不管老师怎么强调要求，还是有不少的同学，割舍不下自己心爱的作品。我已经精疲力竭了，做着最后的挣扎，勉强与三分之二的同学完成了整节课的教学，三分之一的同学基本脱离了自己的教学体系，真可谓是失败的教学，为自己的教学能力感到羞愧呀。学生们很喜欢动手，但由于学生素质差异、动作快慢不同，因此完成的速度也不相同，也有的小组很注重美观，一个没折完觉得折得不好，就又重新折起，慢慢的操作的时间就拖长了，到了粘贴的时候，为了布置的美观一些，同学们又花费了不少心思，而导致想让学生们从折纸过程中、

8、感受中提出有关的研究问题没有时间进行。最初设计的教学环节没有完成。2．教学重点达成度不够。新课程要求我们要注重学生引导学生经历知识的形成