语文人教版三年级下册句子专项复习课教学设计.docx

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1、句子专项复习课教学设计阿城区胜利小学姜秀娥教学目标：1、能够指出句子中的问题所在，并修改病句！2、复习对话中标点符号的使用。3、陈述句、把字句和被字句以及反问句之间的互换。4、复习比喻、拟人和夸张等修辞方法。教学重点：修改病句和对话中的标点符号的使用。教学难点：对话中的标点符号的使用，仿写比句句。教具：电子白板幻灯片教学过程;一、导入同学们，前一段时间，我们进行了字词句的复习，这节课，我们进行句子的专项复习，，我们在说话和写文章时都离不开句子，正确的句子使文章通顺，恰当地使用比喻、拟人等修辞方法，可以

2、使语言增色添彩，使作文生动形象。二、教学过程提问：我们这学期学了哪些句子呢？这节课，我们重点复习修改病句，给对话中的句子加标点符号，句子间互相转换，关联词语的使用和修辞等。（一）修改病句1复习修改病句的方法（1）语感觉察发（2）提取主干法（3）逻辑分析法2修改病句的口诀1.读2.看3.修改3练习a他是一个优越的学生。b山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。c这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几遍。d蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。e星期天，经常到体育场踢足球。f轻松的心情没有多久保持。g在语文课上

3、，大家都认真地在课堂上听讲。h.李绅苦苦思想了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》这首诗。i.我们把教室打扫得整整齐齐。j.姑妈给我带来了水果、桃、苹果和巧克力。k我全神贯注地聚精会神地听老师讲课。（二）对话中标点符号的使用1复习对话中的标点符号的使用方法（1）提示语在前（2）提示语在中间（3）提示语在后2练习（1）妈妈对我说我今天要加班不回家吃饭了（2）眼睛是心灵的窗户医生顿了顿说要好好保护眼睛呀（3）安静老师大声说请回到自己的座位上（4）立在这儿的那棵树到什么地方去了鸟儿问树根（5）树根回答伐

4、木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了（三）按要求变换句式1我怎么能忘记童年那风一般的日子呢？（变成陈述句）2你难道不为你的做法感到羞愧吗？（变成陈述句）3你怎么能这样对待你的朋友？（变成陈述句）4这是一只可爱的小松鼠。（变成反问句）5.这是一群善良的人。（变成反问句）6.克雷斯很感谢那位救他的小伙子。（变成反问句）7小草在微风中轻轻摇摆.(变成拟人句)8花儿在春风中盛开了。（变成拟人句）9.鸟儿们开始飞向老人的小屋。（变成拟人句）（四）关联词语在句子里天上适当的关联词语1（）这只是一个小小的错误，（）我们

5、决不能忽略它。2（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。3（）我们上课不专心听讲（）不能学到新知识。4今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。5（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。6（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。（五）下面的句子使用了哪种修辞方法1红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）2是谁创造了人类的文明？是劳动人民（）3他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕.（）4我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边（）5我上课积极

6、思考认真听讲，考试还不能考好吗？（）6风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。（）7太阳冲破云霞，跳出了海面。（）8成语“惊天动地”所用的修辞方法是。（）9飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）10、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚[zhǒu] 也在欢笑。（）11、听了盘古开天地的神话故事，你不觉得古代劳动人民的想象力很丰富吗？（）三、总结同学们，通过本节课句子的专项复习，你有哪些收获？