语文人教版三年级下册句子专项复习教案

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1、句子专项复习教案上栗镇中心小学周娜复习目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握反问句和陈述句互换，扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。教学过程：一、板题示标：师：同学们，前几天我们按单元已经复习了字词，今天我们继续归类复习句式的转换。请同学们回忆一下，在小学阶段，我们曾经遇到过哪几种句式转换？（学生回答，随即板书）出示PPT：句式转换种类1、反问句与陈述句间的转换2、扩句与缩句3、“把”“被”字句的互换4、比喻句、拟人句、夸

2、张句5、修改病句6、关联词二、复习陈述句和反问句互改：师：同学们回忆一下，陈述句改反问句的方法有哪些？指明生回答。出示反问句改陈述句的步骤：第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。出示例句：例：春天难道不美丽吗？春天难道美丽吗？春天美丽吗？春天美丽。春天很美丽。出示题目生练习：（1）人的聪明与

3、愚笨，难道是天生的吗？改：（2）今天难道不是个美好的日子吗？改：（3）互联网难道不是很神奇吗？改：（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？改：读一读，指明生回答，师讲解。师：同学们，刚才我们复习了陈述句改反问句，那么反问句改陈述句怎么改呢？生回答。出示陈述句改反问句的步骤：第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉，如没有则加上“不/没有”；第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。出示例子：她无私奉献的精神

4、值得我们学习。她无私奉献的精神不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习。她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？出示题目生练习：（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。改：（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。改：（3）我们应该讲文明，有礼貌。改：（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。改：1生自学。2生个人展示，他人补充。3师点拨。三、复习扩句和缩句请同学们根据以前学过的知识，思考：1、扩句与缩句的方法。2、扩句与缩句时应注意的问题是什么？（2分钟左右我们来交流。）预设答案：一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分

5、说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。例子：1、小明读书。（谁+干什么）（我的同学小明在教室里认真地读书。）2、书放在桌子上。（什么+怎么样）（小明的书被妈妈放在房间的桌子上。）练习：扩写下列句子（至少扩写两处）：例：红旗升起来了。鲜艳的红旗在操场上徐徐地升起来了。1、比赛在进行。2、天空布满乌云。3、我们要遵守纪律。4、列车通过大桥。缩句：就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要

6、意思。即“谁干什么”/“什么怎么样”。缩句时，要注意三条：1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩写后仍然是句子。缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。例1：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出光亮。2、去掉“地”字前面的词语。同样有些“地”字也会隐含起来，缩句方法同上。例1：古老的威尼斯沉沉地入睡了。威尼斯入睡了。例2：清澈的小河缓缓流向远方。小河流向远方。3、去掉“得”字前面的词语。例：小姑娘高兴得跳起来。小姑娘跳起来。4、去掉表示数量的词语。例

7、：杏树引来一群蜜蜂。杏树引来蜜蜂。5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它们找出来。例：红旗在陆堑小学上空飘扬。红旗在飘扬。6、“着、了、过”等时态助词因为在句子中几乎没有独立性，所以不能删除。例：他津津有味地吃着一只大苹果。他吃着大苹果。出示句子让学生口头训练。1.松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。2.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。3.我坐在草地上认真地读书。4.长长的公路两旁栽种着笔直的白杨树。5.他猛地想起

8、自己常对儿子说的一句话。四、教师小结：同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握得非常好。老师相信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。板书设计句式转换种类1、反问句与