最新时评作文寒门贵子教学讲义ppt.ppt

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1、时评作文寒门贵子作文题目近日,一位自称有15年从教经验的中学老师在网上发帖称:现在成绩好的孩子越来越偏向富裕家庭,寒门再难出贵子。这个看似普通的帖子,却引来50多万次的点击量,回帖数量也已达到3000多条。各大门户网站都对此帖子进行了转发,在新浪微博还引发了一场“寒门是否再难出贵子”的大讨论。请根据以上材料,以“寒门出贵子”或“寒门难出贵子?”为题,选择一个适当的角度,谈谈自己的所思所想。800字以上,不得抄袭。学生作文片段出于作业需求,我在网上闲逛时,无意间看到了一个叫刘媛媛的人根据《寒门再难出贵子》的网帖讲出了自己的想法。其中有一段话至今印象深刻……省略约200字。我觉得她

2、的观点十分值得赞同。几位同学暑假旅行。一日在大山中走到了一个地图上没有标识的路口,问当地的山民,回答是,前方的路很难走,但风景很美。是否继续前行探索,几位同学的意见产生了分歧。有人主张退回,认为这样的探索有危险,甚至可能危及生命,不应该冒险;有人主张前进,认为任何探索都不可能百分之百地成功,但没有探索就一定不可能有收获;有人主张仔细斟酌,认为应先了解情况,再决定是否进行探索,不应该做不确定的努力……人生的旅途中,也不时会遇到类似的情况,你会做出怎样的选择呢?针对什么问题做一个明智的探索者前路未卜,如何抉择?也许会有人因为未知的艰险而放弃了远方的盛景,但我认为不敢承受迷航的风险,

3、如何能见证新大陆上的旭日东升!只有小心试探,孜孜求索,才能看到柳暗花明后的又一处桃源风光。训练点二:作文观点A同学:其实,“寒门再难出贵子”这句话也不无道理。其一,从寒门所走出来的年轻人们会不太适应这个社会。要在这个社会立足必须要有口才,懂得人情世故,学会利用人脉搭起自己走向成功的阶梯。但是从农村走出来的孩子性格内向,不太敢于表现自己,导致了在社会上的种种失利,也加大了“寒门难出贵子”的几率。B同学:从各种方面看来,寒门子弟一开始便输在起跑线上。家庭环境好的孩子自然会更自信,性格更自然、开朗、活泼,而相对的寒门家的孩子,看着别人的好,自然会萌生自卑,久而久之,形成自卑与自信的不

4、同。所以,金钱上的差异不仅仅影响物质上的差异,更重要的是影响精神上的差异。飞一定比走的快?物质的丰富必然导致了精神的匮乏C同学:有些人想受到更好的教育,却没有这个机会,有些人有机会了,却不懂得好好珍惜,这便是当今社会教育不公的问题。近日,一位从教15年的老师称自己从教的学生中取得好成绩的,大多出于富裕家庭。我想这不是一个普遍存在的现象。而且,我认为寒门出贵子。因为寒门子弟贵在意志和目标。和秀泽这个社会是很现实的,就像自然界,适者生存,不适者淘汰,就是这么简单的一个道理,对社会,谁更好的适应,谁就更能找到好的机会。读书不是唯一的出路,实现人生的价值的方法有很多,并不是单单在比谁的

5、年收入更多。人活在这个世上,总应该找到一片属于自己的天地。三十六行,行行出状元。就算寒门难出贵子又怎样,只要活着对得起自己的良心就行。谢志锋不过,我坚信寒门能出贵子。现代的中国有些领域想靠金钱是不行的,只能靠实力来说话。寒门子弟虽无背景,但也是在这艰苦的条件下才成就了他们的坚韧与刻苦的心性。赖展飞出身寒门并不可悲,可悲的是你失去了一颗勇往直前,无所畏惧的心。黄银满然而有一些所谓朱门的父母,他们望子成龙心切,过分保护,过分供给,把孩子当成温室里的花朵一样来呵护,每天带孩子去补课,希望他们琴棋书画,样样精通。却不知龙并不是宠出来的,真龙是在大风大浪中锻炼出来的,正如古人云:“天将降

6、大任于斯人也,必先苦其心志,饿其体肤。”刘昊洋还有一点,出生于寒门的年轻人,毕业后便要承担许多来自家庭的压力与责任,故他们大多行事稳扎稳打,不敢放手一搏。这许许多多的压力与责任,无异于一根无形的绳索,缚住寒门子弟的手脚,令他们在机会面前畏手畏脚。与非寒门子弟的经济中,寒门子弟在抓住机遇这一方面,已被远远抛离,败下阵来。廖槐东小结:训练点一:写一个规范漂亮的开头(引述+过渡+观点)训练点二:写一个清晰明确有力的观点①作文一定要在开头/段首/段尾/结尾明显摆出你的观点②观点清晰明确③表述注重逻辑④用词注意杜绝绝对化表述吉林省公主岭市十屋中心校 崔仁禄迷人的动画片活动背景分析在当今科

7、技迅猛发展的时代,在娱乐形式五彩缤纷的今天,供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的,那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节,浅显易懂的对话形式,幽默诙谐的故事内容,生动贴切的语言,深深吸引着广大少年儿童。看动画片已成为少年儿童不可缺少的一部分。在本单元的活动中,学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动,亲身体验活动过程中的艰辛与快乐,收获

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