最新快速运动回路和速度换接回路教学讲义PPT.ppt

《最新快速运动回路和速度换接回路教学讲义PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、快速运动回路和速度换接回路重点及难点快速运动回路的功能和主要液压元件的作用；速度换接回路的功能和主要液压元件的作用。快速运动回路功用使执行元件获得尽可能大的工作速度，以提高生产率或充分利用功率。液压缸差动连接快速运动回路将液压缸有杆腔回油和液压泵供油合在一起进入液压缸无杆腔，活塞将快速向右运动，差动连接与非差动连接的速度之比为v’1/v1＝A1/(A1-A2)在差动回路中，泵的流量和缸的有杆腔排出的流量合在一起流过的阀和管道应按合成流量来选择规格，否则会导致压力损失过大，泵空载时供油压力过高。采用辅助缸的快速运动回路当泵向成对设置的辅助

2、缸6供油时，带动主缸5的活塞快速向左运动，主缸5右腔由充液阀7从充液油箱8补油，直至压板触及工件，油压上升，压力油经顺序阀4进入主缸，转为慢速左移，此时主缸和辅助缸同时对工件加压，主缸左腔油液经换向阀回油箱。回程时压力油进入主缸左腔，主缸右腔油液通过充液阀7排回充液油箱8。这种回路常用于冶金机械。速度换接回路功用用于切换执行元件的速度。换接过程要求平稳，换接精度要求高。按切换前后速度的不同，有快速－慢速、慢速－慢速的换接。快、慢速换接回路用行程阀的速度换接回路换向阀2右位，液压缸活塞快进到预定位置，活塞杆上挡块压下行程阀4，行程阀关闭，

3、缸右腔油液必须经过节流阀5才能回油箱，活塞转为慢速工进。换向阀2左位，压力油经单向阀6进入缸右腔，活塞快速向左返回。速度切换过程比较平稳，换接点位置准确。但行程阀安装位置不能任意布置，管路连接较为复杂。将行程阀改用电磁阀，通过挡块压下电气行程开关来操作，也可实现快慢速换接。虽然阀的安装灵活，但速度换接的平稳性、可靠性和换接精度相对较差。液压马达串、并联双速换接回路两液压马达的主轴刚性连接在一起（一般为同轴双排柱塞马达）液压马达并联回路换向阀5左位，压力油只驱动马达3，马达4空转；换向阀5右位，两马达并联，因进入每个马达的流量减少一半，转

4、速相应降低一半，转矩增加一倍。两种情况回路输出功率相同。液压马达串并联回路换向阀4处于上位，两马达并联，换向阀4处于下位，两马达串联。并联时马达低速旋转，输出转矩相应增加，串联时马达高速旋转。两种情况回路输出功率相同。两种不同慢速的速度换接回路调速阀串联速度换接回路只能用于第二进给速度小于第一进给速度的场合，故调速阀B的开口小于调速阀A。回路速度换接平稳性好。调速阀并联速度换接回路两个进给速度可以分别调整，互不影响。但在速度换接瞬间，会造成进给部件突然前冲。不宜用在同一行程两次进给速度的转换上，只可用在速度预选的场合。窃读记林海音“窃读

5、记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文.文中的“我”即作者本人。“窃读记”中的“窃”是什么意思？1.偷2.偷偷地3.谦指自己文思品读整体感知1.“窃读”可以换成一个什么词?2.课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)(偷读)林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。林海音窃读炒菜锅勺贪婪唾沫踮起饥饿惧怕屋檐

6、皱起支撑知趣充足适宜白日梦呦腰酸腿疼饥肠辘辘依依不舍窃读炒菜锅勺贪婪唾沫踮起饥饿惧怕屋檐皱起支撑知趣充足适宜白日梦呦一碗书柜腰酸腿疼饥肠辘辘依依不舍窃读炒菜锅勺贪婪唾沫踮起饥饿惧怕屋檐皱起支撑知趣充足适宜白日梦呦腰酸腿疼饥肠辘辘依依不舍适宜：知趣：饥肠辘辘：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能

7、够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。白日梦：依依不舍：留恋，不忍分离。指贪得无厌，没有满足的时候。贪婪:文思品读自读课文，说一说窃读给你留下了怎样的印象。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。窃读记林海音1.zhāopái2.dānyōu3.jíqiè4.jùpà5.huánjìng()()()()()6.zhīqù7.guānggù8.kǒngpà9.chōngzú10.lǐyóu()()()()()11.wūyán12.qíshí13.zhīchēng1

8、4.gǔlì()()()()我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。品味“窃读”，感受渴望1.这种滋味好受吗？请你默读课文，画出描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。品味“窃读”，感受渴望“我跨进店门……