最新宿豫中学胡新国硝酸教学讲义PPT.ppt

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1、宿豫中学胡新国硝酸硝酸江苏省宿豫中学胡新国挥发性：易挥发一、硝酸的物理性质类似盐酸颜色：无色气味：有刺激性气味状态：液体密度：密度比水大溶解性：可溶于水、溶于水放热实验探究二：利用教师提供的仪器和药品，设计一实验来探究硝酸具有强氧化性。1.仪器:大试管、单孔导气管、酒精灯、镊子、试管夹2.药品：浓硝酸、稀硝酸、铝、铜、铁、碳、氢氧化钠溶液。特别提醒：1.实验过程中，药品要取少量。2.实验过程中,要将生成的气体导入氢氧化钠溶液中。3.实验过程中若没有明显的实验现象,可加热。（3）常温下，浓硝酸使铁、铝等金属钝化，加热情况下，可以迅速反应。（1）一般情况下：浓硝酸被还原为NO2稀硝酸被还原为

2、NO（2）氧化性：浓硝酸＞稀硝酸总结：硝酸体现出强氧化性3体积浓盐酸与1体积浓硝酸的混合物叫做王水，它的氧化能力更强，可以把不溶于硝酸的金（Au）和铂（Pt）溶解。帮你记忆拓展视野：硝酸有强氧化性，几乎可以使所有金属（金、铂除外）氧化而生成硝酸盐。那诺贝尔金质奖章究竟是用什么溶解的呢？氧化还原反应方程式的配平——化合价升降法HNO3（浓）+C—CO2+NO2+H2O第一步：在化学方程式中标出化合价发生变化的元素的化合价+50+4+4第二步：标出反应前后元素化合价的变化情况↑1↑4第三步：采用最小公倍数法使化合价升降的总数相等第四步：根据质量守恒定律配平其它物质的化学计量数，配平后，将单线

3、改为等号4×44△2—×1拓展延伸：——标变价。——找变化。——求总数。——配方程。课堂练习：用化合价升价法配平下述氧化还原反应方程式：S+HNO3--H2SO4+NO2↑+H2O足量的Cu中加入少量的浓硝酸,可能会发生什么反应?1：思考题一开始是铜与浓硝酸反应:Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O随着反应进行,硝酸由浓变稀,则发生:3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O2、思考题工业上拟用Cu与适量的硝酸来制备Cu(NO3)2,下面是三位同学提出的三个方案:甲:铜浓硝酸乙:铜稀硝酸丙:铜空气△硝酸请问:那一种方案最好?为什么?Cu(NO3

4、)2Cu(NO3)2Cu(NO3)2CuO作业布置：1.结合书本102页的问题解决，完成工业制取硝酸的过程，并从氧化还原的角度去理解反应原理。2.查阅资料并讨论：如何减少向大气中排放氮氧化物。谢谢专家的指导！谢谢同学们配合！一、基础过关（一）“阙”通“缺”，空隙、缺口（二）1、古义：有时；今义：或者，或许2、古义：到了；今义：表示另提一事3、古义：连接；今义：属于（三）一词多义自：三峡七百里中(在)自非亭午夜分(如果)绝：沿溯阻绝(断绝)绝巘多生怪柏(极高的)哀转久绝(消失)清：回清倒影(清波)清荣峻茂(清澈)疾：虽乘奔御风，不以疾也(快)君有疾在腠理(疾病)（四）词类活用1。虽乘奔御风

5、，不以疾也(动词用作名词，指飞奔的马)2。回清倒影(形容词作名词，清波)3。每至晴初霜旦(名词用作动词，下霜)4。空谷传响(名词作状语，在空荡的山谷里)二、随堂练习1、CA，属(zhú)；B，重(chóng)；D，转(zhuǎn)。2、AA项，绝：停止，消失；B項，间：中间/夹杂；C項，疾：快/疾病D項，素：白色/不加加裳饰的。3、BB，之：结构助词，的；A项，之：代词，代“他”；C项，之：助词，宾语前置的标志，无实义；D项，之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。4、A应该是按“夏春冬秋的顺序来写四时景色”。5、BB项，间：方位词，中间；A项，自：介词，在/连词，如果；C項，之：结构

6、助词，的/主谓之间，取独，无实义；D项，：指示代词，此、这/介词，引进动作行为的目的。6、B，第②殷也是正面擋写与侧面描写结合。7。D8（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮（2）到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。（3）在春冬两季的时候，激起白色浪花的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。