最新初二家长会PPT课件[1][1]教学讲义PPT课件.ppt

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1、初二家长会PPT课件[1][1]尊敬的各位家长：感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！明年的这个时候你的小孩就已经进入初三的关键时期，我们召开了这次家长会，应该说意义是深远的，使教师家长进一步达成共识，形成教育的最大合力，把初二的基础打的更加坚实，为初三的学习奠定良好的基础，为孩子在未来的竞争中准备实力。退步金玮卓（副科不理想）李佳丽（副科不理想）英语退步典型刘玎文雅格颜江洁肖芸聂心仪谭诗琴反映的问题一、学习方面1：副科不理想，

2、甚至优秀学生中也有副科不及格的2：数学高分较少3、后进生太多哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。　　以后的25年，他们开始了自己的职业生涯……25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没

3、有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；1﹑学习成绩下降在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中孝的失利难以避免。2﹑逆反心理严重老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。

4、一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。3、交友不慎。初二学生自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。对家长的建议（从学校及教师的角度，也许有偏颇）不做准备的人，就是准备失败的人！08年的：十五中公

5、助生542分，择校生468分；二十四中公助生569分，择校生547分；师大附中公助生548分，择校生511分；四中公助生497分，择校生413分；九中公助生502分，择校生440分；十七中公助生544分，择校生503分；二十三中公助生509分，择校生442分；二十七中公助生535分，择校生488分；四十一中公助生482分，择校生446分；四十二中公助生564分，择校生513分；四十三中公助生604分，择校生582分09年的：十五中（公助生）：542分（择校生）：468分二十四中（公助生）：577分（择校生）547分师大附中（公助生）：548分（

6、择校生）511分四中（公助生）：497分（择校生）：413分九中（公助生）：502分（择校生）：440分十七中（公助生）：544分（择校生）503分二十三中（公助生）：509分（择校生）442分二十七中（公助生）：535分（择校生）488分四十一中（公助生）：482分（择校生）446分四十二中（公助生）：564分（择校生）513分四十三中（公助生）：604分（择校生）582分（1）对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。（2）家长在教育孩子时，应

7、该用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。比如发现孩子迷恋网络﹑染头发等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。（3） 加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。和孩子一起找一个“榜样”学榜样、赶榜样、超榜样和同学横向比不足和自己纵向看进步建议2.要尽量控制孩子的零

8、用钱3.希望家长督促孩子有质量完成作业，(未交作业情况统计)4.不要把手机给孩子5.每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学