最新初三心理课《培养自制力》PPT课件.ppt

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1、初三心理课《培养自制力》真人秀《午睡》请被影响的人说一下你们的感受请睡不着的同学说一下你们的感受为什么不坚持一会儿？经典实验实验者发给4名被试儿童每人一颗软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。结果有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。研究人员跟踪观察发现，那些以坚忍的毅力获得两颗软糖的孩子，长大后表现出更强的适应性自信心和独立自主精神，事业上更容易获得成功；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。如何

2、自觉地约束自己？回忆查摆自己在无人监督的情况下，放松对自己的要求的事例。谈谈自己或同学在无人监督的情况下，仍能够严格要求自己谈谈自己对自觉严格要求自己从一点一滴做起总结提高自制力的方法：1树立明确的目标，当坚持不住的时候想想目标2制定可行的计划，严格按照计划去做3请大家监督4锻炼身体，磨练自己的意志周大海自从上小学四年级起连续被教委评为三好学生。到过他家的人都知道他的床头挂着一幅用毛笔工工整整地写着“困难和办不到是两回事”的座右铭。平时，周大海更刻苦学习。一次，他因患大叶性肺炎住院三周，出院时医生一再嘱咐他要注意休息，周大海

3、不但没有休息，而是立即找同学给他补课，每天都要学习到深夜，期末考试的成绩名列全年级第一名。当别的同学问他为什么会对自己要求那么严格时，他总是说：“是那条座右铭让我这么做的！”同他学一招我的座右铭能约束自己的人，最有威信。----塞涅卡测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。----但丁谁自重，谁也会得到别人的珍重。----巴尔扎克哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。----高尔基能命令自己的人就很快能命令别人。----希翰拥有自制力就拥有美好的明天1、下列各句中，不含通假字的一项是（C）B共（供）其乏困A无

4、能为也已（矣）D失其所与，不知（智）2、C赐：恩惠且君尝为晋君赐矣：况且您曾经给予晋君恩惠。3、（A）②⑥的“之”都可译为“的”①③④主谓之间，取消独立⑤唯君图之（代词，指这件事）4、（C）B行李：出行的人今义：出外所带的箱子、包裹。A、东道主（东方道路上的主人）今义：泛指请客的主人D夫人：那个人今义：称呼别人的妻子C古义今义都是“有好处”5、（C）A、B、D都是状语后置。C、是宾语前置6、（A）何厌之有：有什么满足7、（C）A、①的“以”：把②的“以”：来D、①的“为”：做②的“为”：给予C、①的“且”：并且②的“且”：况

5、且B、①②的“既”：已经8、D①“若使烛之武见秦君，师必退”是佚之狐说的③“今急而求子，是寡人之过也”是郑伯说的⑥“今老矣，无能为也已”是烛之武推辞的话。9、CC、“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”说错的，应该是“晋国答应给秦国焦、瑕二邑”10、翻译（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也我不能早点任用你，如今情况危急才请求你，这是我的过错啊。10、翻译（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（接待过客）的主人，秦国出使的人往来，途径（郑国）（郑国可以）供给他们缺少的

6、东西，这对您也没有什么害处。2、CA、“目的”和“是为了”重复，去掉一个。“家庭问题”前加“对”B、“挤满了很多来听课的村民”D、“实现……的记录”搭配不当，“实现”改为“创下”。3、CA、“失迎”：没有亲自迎接客人说的话。B、“惠存”：请保存。D、“花甲”：六十岁。“拨冗”：请别人抽空5、请你调动想象力，运用描写手法，扩写“鹰击长空”。字数在40-60之间。思考：对“鹰”进行描写，怎么样的“鹰”。对“长空”进行描写，怎么样的“长空”。对“击”进行描写，怎样“击”一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，在清晨的碧空中翱翔，它时而在阴

7、森的山谷间盘旋，时而冲过山峦重叠的高峰，直冲云霄。6、补写①层林尽染百舸争流②鱼翔浅底③怅寥廓谁主沉浮④忆往昔峥嵘岁月稠6、补写⑤挥斥方遒⑥粪土当年万户侯⑦浪遏飞舟